学习方法对英语学习的重要性

在世界语言潮流中，英语的主流地位是无可比拟的。在信息交流的浪潮中，英语是所有人冲浪的必备工具，所以怎样才能学好英语成了一个众说纷纭的话题。学习和把握好英语也是人们在适者生存的社会竞争的一个重要手段。因此加强英语的学习，培养国际化、英语化人才成为中国现行教育界的一个重要使命之一。

目前在中国最风靡的要数英语学习机，采用高科技手段，提高人们学习英语的兴趣，已成为现代人学习英语的必备工具之一。而上海问学堂官网推出的右脑王英语学习机，是目前最好的英语学习机之一。拥有开发右脑潜能的独特功能。对于英语起步晚、学习慢的学习者有很不错的辅助作用。但目前还是有很多的学生和家长并不能接受高科技的工具的帮助，仍然认为学习英语就应该死记硬背，就应该按照课本和老师的要求来做。把考试的分数放到了一个至高无上的位置。

虽然现在中国的中小学校把英语已当成一门主课在上，可是也存在着很多的问题，学校只是照本宣科，完全按照书本上的内容对学生进行灌输，在如何培养中学生良好的英语学习习惯方面学校和老师做的还非常不够。许多学生在中国式英语的教育方式下，还是习惯于死记硬背，喜欢通过拼音注解的方法来学习英语。学校也从来没有组织过英语的相关活动。比如英语辩论会、英语游戏、英语演讲等。学生在每天上完英语课后，也是丢到脑后，再也不复习，不看不读。造成了很多高分学生都只能应付考试，可是在英语交流中却表现的一塌糊涂。

英语的重要性大家已有所了解，所以说英语作为一目重要的语言，学好它是非常重要

的，比如出国留学、深造，比如和在中国的越来越多的外国人交流沟通。比如在外企应付越来越多的涉外合同，和外国客户谈判等。就算你在工作中并不用到它，但你生活中处处都有它，比如商标、商品牌子、原声电影、上网时都会遇到很多英语单词和句子，这充分说明英语已经渗透到我们的现实生活中的每一个细节。如果我们不能很好的掌握它，就不能适应现在生活和工作的需要。不会英语和正在准备学习英语的朋友们，那么让我们一起从现在开始，学好它吧!

怎样正确处理“听说读写”在英语学习中的关系

在多年从事英语培训的教学工作中，有这样一个问题一直在我脑海中徘徊：为什么同学们为了学好英语付出了巨大的代价辞去工作、推迟婚期、筹集资金、将幼小的baby转托他人等等，而最后的成绩却总不理想呐?并且这是一种较为普遍的现象。通过多年的观察、思考和研究，我认为其中固然有同学们原有水平低、基础差、教材难度大、期望值高等客观原因，但必须承认：同学们没有掌握正确的学习方法才是关键所在。每一位有志学好英语的同学都应懂得并记住这样一个道理：英语学习是一个艰苦而又漫长的过程。既然如此，那么无论你是一位在校学生，还是一位已参加工作的成年人;也不管你是在学校学习，还是自学，只要你想把英语学到一定程度基本上无需借助词典，而且比较有把握地读懂英文原著;或者在一定场合下进行口头交涉，除兴趣和压力外，必须有正确的学习方法。否则只能是事倍功半。其中，怎样正确处理“听说读写”四会能力在英语学习中的关系又是关键之关键。

“听说读写”四种技能是我们学习英语所要达到的目标。虽然同学们可以因目的不同而有所侧重，但语言是个整体，不能完全割裂。这四种技能是紧密关联，相互影响的。其

中“听说”是一对矛盾。同学们都懂得十聋九哑的道理，所以“听说”不可分家，训练听力即训练口语。反之亦然。“读写”是一对矛盾。同学们也一定知道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。同样“读写”不可分家。这是问题的一个方面。即“听说”、“读写”各为一对矛盾。另一方面，“读”在四种技能中又占居着主导地位，它制约着“听说写”三种能力的进步与提高。这一点，对于每一位在中国这样一个汉语环境中，又想学好英语的同学来说更应有一个清醒的认识。

现在很多同学都想迅速提高“口语”或叫“听说”能力。殊不知没有一定的词汇量、一定的句法知识、一定的背景知识，又怎样能“提高”口语听说能力呐?大概报了几个“外教口语班”后，大多数同学还是只会说那几句everyday english。而词汇量、句法知识、背景知识的提高主要依赖于阅读。也就是说，没有一定的阅读能力，口语能力的提高也是无本之木、无源之水。相反，如果通过阅读，在语言基础知识和基本技能方面打下了一定的基础，有了合适的语言环境，听说能力的提高就是“水到渠成”的事。同样，阅读对培养写作能力的重要性不言而喻。我们知道，一个说本族语的人如果不会读书识字，终究是一个文盲，何况一个外语学习者。至于要写出地地道道的。能适应各种用途的英文，特别是正式的书面语，必须要在大量阅读中学习种种表达方式，才能得心应手。因此，英语听说写能力的培养必须有一个平台，这个平台就是大量阅读。大量事实证明，有了读的基础，写的能力的提高会快的多;一旦到了真实的语言环境，听说能力也能迅速提高。为此，同学们应把阅读作为英语学习的首要任务。所以，同学们在学习英语的整个过程中，如何正确处理好“听说读写”四种技能的关系显得尤为重要。正确的关系应是：先“reading→listening”input再 “speaking→writing”output。同学们特别是初、中级水平的同学的具体做法应是：“reading”60%的时间，“listening”20%的时间，“speaking”15%的时间，“writing”5%的时间。换句话说，同学们首先应在“读”包

括精度和泛读上下大功夫，花大力气。由此解决好语音、语法、词汇、表达方式和背景知识等基本知识与技能问题;然后再多听，解决辨音、语速等问题;其次再训练说写。

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