“谭笑鸿”男宝宝取名解析
作者：学后取名——邓博士
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名字取自唐代大文学家刘禹锡千古名文《陋室铭》中的名句“斯是陋室，惟吾德馨……谈笑有鸿儒，往来无白丁。极富于文化内涵和教育意义，且大名和小名同一出处，互相呼应，更巧用“谭”与“谈”字之谐音，使姓与名之间浑然一体，可谓佳名天成，妙手偶得。
“谭笑鸿”一名之优点
一、字型美观（字型分析）
“谭笑鸿”一名笔画算简便，而且字形搭配对称而灵动，非常美观。
1、笔画简便；“笑”字10画，“鸿”字为11画，笔画还算简便，不会给孩子以后使用名字带来笔画过于繁琐的麻烦；
2、对称美观：三字笔画数接近，非常对称美观，不会有头重脚轻，比例失调之病；
3、结构灵动：“谭笑鸿”三字字形结构分别是：左右结构、上下结构和左中右结构，错落有致而灵动多变，不仅避免了字形结构同一单调、机械呆板的沉闷之感，更为孩子以后书写名字带来了一种行云流水般的灵动飘逸之美。
二、音韵朗畅（音韵分析）
一个人的名字，首先是使用于口头上而被呼唤，其次才是使用于书面上而被书写。因而，为孩子取名，在考虑到字义的同时，也要很好注意音韵的谐畅。所谓音韵谐畅﹐是指取名时所使用的文字﹐组合起来要音韵和谐﹐名字叫起来要顺畅。用作人名的汉字﹐在读音上有声﹑韵﹑调三个要素﹐彼此之间应该彼此协调﹑合理搭配。一个具有乐律动感性而富于感染力的名字，一定要合乎汉字的音韵节律，就象唐诗宋词元曲般给人一种纳珠吐玉之美妙享受。而一个人的姓氏是与生俱来的，它的发音也就固定下来，所以姓名是否悦耳顺口，是否清脆响亮，是否抑扬顿挫而富于节奏感和音乐美，关键是所取名字之间各字音韵与声调的正确选择和搭配。
名字是否响亮，是否悦耳顺口，起主要作用的是声韵，这一点往往为命名者所忽略。汉语的声母共有二十二个，其中二十一个是辅音声母，一个是零声母。零声母可从韵母的角度考虑。二十一个辅音声母按发音部位的不同可以分为以下四组（音色响亮度依次以降，零声母为最低）：
一组：b p m f （唇音）二组：d t n l （舌尖音） 三组：g k h （舌根音） 四组：j q x（舌面音）zh ch sh（舌尖后音）r z c s （舌尖前音）
汉语的韵母有38个，i的两读和e的两读不细分，则有36个。可以分为以下五类： -
一类：a ai ao an ang
二类：e er ei en eng
三类：o ou ong
四类：i ia ie iao iou ian in iang ing iong v ue uan un
五类：u ua uo uai uei uan uen uang ueng
其中一、二、三类系开口呼，四类系齐口呼和撮口呼，五类系合口呼。发音之响亮度也是依次以降。
符合音律美标准的命名，应当是名和姓的声母不同组，韵母不同类。主要是由于名和姓的声韵异组异类使声音有了变化，因而读起来顺口，听起来悦耳。如果名和姓同组，只要处理好韵母的关系，效果也很好；同样，名和姓同类，就要处理好声母的关系。如果名和姓既同组又同类，就需要仔细推敲，许多不拗口难听的名字多出自这里。如果是双名，其规律大致同上所述，只要使三个字的声韵有变化即可。最佳选择就是中间的字与首尾的字不同组，不同类。一定要从变化中寻求美感。
汉语具有声调，韵文所讲究的平仄就是由声调所决定，近体诗和词曲之所以显得抑扬顿挫而具有音乐般的旋律，其原因也正是由于声调错落有致的和谐搭配。同样姓名尽管只有几个字，声调的作用却不容忽视。对应双名，每个姓氏都有16种声调组合形式。
“谭”字声调为第二声，属阳平类，具体组合如下：
A. 阳──阳──阴型 B. 阳──阳──阳型C. 阳──阳──上型 D. 阳──阳──去型
E. 阳──阴──阴型 F. 阳──阴──阳型G. 阳──阴──上型 H. 阳──阴──去型
J. 阳──上──阴型 K. 阳──上──阳型L. 阳──上──上型 M. 阳──上──去型
N. 阳──去──阴型 O. 阳──去──阳型P. 阳──去──上型 Q. 阳──去──去型
上述的16种类型中，F、G、H、J、K、N、O、P是理想的组合。A、D、C、E、M 次之，需要在选字上下工夫。B、L、Q不宜采用。
“谭笑鸿”一名声调依次是阳平、去声和阳平，正是理想组合中的0型，平仄搭配为平仄平，刚好是三字平仄搭配8种组合中最理想的两种组合之一（另一种是仄平仄），加上三字的声母分别是：t、x、h；韵母分别是：an、iao、ong,各属于不同的类组,错落多变，完全符合音律美的规律；而且三字的音色都很响亮，读起来有先声夺人之效果；且最后一字“鸿”为平韵的后鼻音，发音响亮而悠长，因而整个名字显得大气响亮，琅琅上口，抑扬顿挫甚至余韵悠悠，有一种古典诗词般的韵律节奏之美。
而字“德（古语为入声，属仄韵）馨” 与姓“谭”搭配起来也是最理想的平仄平搭配，而且两平分别是阳平和阴平，各不同调，三字的声母、韵母也各不同组，非常有灵动错落之韵律美，而整体音色为中等亮度，没有学名“谭笑鸿”大气响亮，但另有一番温文儒雅的感觉。
三、五行相补（五行分析）
人皆有趋吉避凶之心，故多愿儿女姓名能合八字五行之理，此既为求“宁可信其有”之心安，亦是父母对儿女拳拳爱意，殷殷期望之表现，此心此情天下父母同解。故我把名字之五行八字等理格象数相告，让家长得以了解，并努力在取名中遵循五行补救之道，使名字对孩子先天五行有所补益，祈求宝宝一生顺畅，亦令父母家长心安。但须知风水五行
之说，不可尽信；人生之精彩，正在于自己后天之努力奋斗，切不可完全信命，甚至靠运取巧。望子成龙，盼女成凤，当以父母师长因材施教，以身作则，使儿女耳濡目染，潜移默化，方乃正道。望天下父母慎之，勿入歧路。
宝宝八字五行经推算如下（具体生辰八字因尊重顾客私隐不予公布）：
姓名：谭笑鸿，字德馨
五行：2金 1木 2水 0火 3土
生肖：鼠
日元命理：辛金
宝宝日主天干为辛，故按五行分宝宝为金命：辛金属阴金，为珠宝、首饰等软金属。其性温润、秀气、园滑，重感性而性不坚。虚荣心强，爱惜面子。有气质却乏魄力。（以上只是宝宝本命五行的性质特征，而非宝宝的性格特征，人之初，性本善，孩子生下来时就如一张白纸，后天性格的养成主要取决于成长环境和后天教育，所以如想培养孩子完善高超的品性才能当以父母师长因材施教，以身作则，使儿女耳濡目染，潜移默化，方乃正道，切不可尽信一些算命风水先生所鼓吹的什么性格天定论，以免误害孩子一生）
甲子纳音：钗钏金
甲子纳音主要看出生之日，宝宝生于辛亥日，日主纳音为杨柳木。《三命通会》之“论纳音取象”云：“至戌亥则金气藏伏，形体已残，锻炼首饰，已成其状，藏之闺阁，无所施为，而金之功用毕，故曰庚戌辛亥钗钏金。”
要之：宝宝日主天干为辛，故按五行分宝宝为辛金（阴金）命；五行土旺缺火；四柱喜用神为金（为本命五行）土（土生金）；日主纳音为金。
注：一般五行后天取名补救之道有如下几个原则：
（一）加强本命五行；
（二）补全所缺五行；
（三）调和过旺五行。
根据以上原则具体分析如下：
1、宝宝本命五行为金，而金在宝宝先天五行中属中等强度，还有待进一步加强，故宜补金；
2、宝宝五行缺火，故宜补火，但据五行之道：火克金，对宝宝本命五行有所不利，故不宜多补；
3、宝宝五行土旺，据五行之道：土旺得水，方能疏通，成水土双旺之五行理想布局；且宝宝生于夏季，日主纳音为金，必须有水助，故宜补水。要之，金火水皆是宝宝喜欢之五行。
“笑”字五行属金，“鸿”字五行属水，“德”五行属火，“馨”字五行属金；而金水火都正是宝宝最需要的三种五行，详见以上分析。宝宝名字中两字属金；且“德”字属强火（所谓“火德星君”是也）；“鸿”字属强水（鸿通“洪”，意为大水，见上面字义分
析），可见这两个名字对宝宝五行是理想的补益。
四、新颖少见（新颖性分析）
“谭笑鸿”这样的名字不仅大气开朗富于文化气息，而且新颖少见，搜尽百度、雅虎等世界著名搜索引擎也只搜到两三个重名（有一页多重名，但细看都是相同的两三个人），小名“谭德馨”也是搜遍百度只有几个重名；很好地解决了中国人口众多（尤其谭姓为大姓）取名极易重名之弊。
五、巧妙别致（巧妙性分析）
1、 “谭”字巧用谐音“谈”，使姓与名出自同一著名文章，两者之间浑然一体，不可分割，所谓“佳名本天成，妙手偶得之”，可说是别有意趣，独具韵味。
2、学名“谭笑鸿”和小名（字）“谭德馨”一者大气开朗，一者温文儒雅，不仅同一文化出处，而且字面意思也有呼应（见上分析），可谓关系密切，相互呼应，甚至是相得益彰。
谭笑鸿（小名德馨）
谈笑鸿儒陋室香，诗书作伴岁月长。
笑逐颜开心光朗，鸿渐于干志高翔。
月拥光华终皎洁，人有才德自馨芳。
此生若问流芳事，雅名丹照金玉章！
名以蒙正，诗庭之训。
雅名作伴，岁月清芬。
注：
1、名以蒙正
取意于成语“蒙以养正”：
〖解释〗指从童年开始，就要施以正确的教育。
〖出处〗《易·蒙》：“蒙以养正，圣功也。”（蒙者，童年也，是谓“童蒙”）
2、诗庭之训
成语，亦作“诗礼之训”：
〖解释〗子女应遵承父母的教诲。
〖出处〗《论语·季氏》：“（孔子）尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也’。‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《礼》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《礼》，无以立。’鲤退而学《礼》。”（鲤者，孔鲤也，孔子之子）。
〖示例〗子承父教，云诗庭之训。——宋·胡继宗《书言故事·父母》。
充分利用名字蕴含的意义来教育孩子为人处世之道，这是中国传统家庭教育的一个重要内容；而如果给孩子所取名字富于文化内涵和教育意义的话，这份名字的解释就足以用来当作家训指导教育孩子成长，对孩子品性才能的培养有很大的裨益并留给子孙弥足珍贵的精神财富和纪念文字，这也是中国传统家庭教育的一大特色。大文学家苏洵为儿子苏轼（苏东坡）、苏辙取名时就曾专门写过一篇名为《名二子》的文章解释儿子名字的含义并用之教育苏轼、苏辙兄弟；而苏轼、苏辙兄弟也把这篇文章奉为为家训及人生座右铭，以鞭策自己并纪念父亲。这是千古传颂的一段佳话，也是名字意蕴对于子女教育产生影响的一个典范。
“笑鸿”（字德馨）一名之美好字面含义
笑者，乐天开朗也，《说文》释“笑”为喜，云：竹得风，其体夭屈，如人之笑也。意境优雅愉悦；而《字林》云：竹为乐器，君子乐然后笑也。更是把笑与乐器及君子相联系，乐器为高雅之物，君子为德馨之人，与小名或字（德馨）相互呼应。“笑”亦有豪迈之意，
无论是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”之乐观自信，抑或黄庭坚“出门一笑大江横”之豁然开朗，都充满豪迈大气之感。《论语》中有言曰“乐然后笑，人不厌其笑。”人皆尚豁达乐观，皆钟情于笑逐颜开，正所谓人逢喜事精神爽，遇事乐观，一帆风顺，青云可攀。“笑”字更喻意花朵开放，“笑笑”即为花盛开的样子，春风桃李，秋雨梧桐，意气风发，盛世繁华尽在一身，璀璨若朝霞，明净如美玉。君子立于世，从容不迫，闲庭信步，谈笑自若，自有一番翩翩风度，开颜悦色，人皆喜之。“笑”字不但具有吉祥美好的意蕴，还寄予了父母期望孩子拥有广阔胸襟，笑看风云的人生体悟和一生无忧无虑，前途畅达的愿望。
鸿者，鹄也。鸿鹄，即天鹅，经常跟龙凤并举，都是吉祥大气的动物，周易中有一个描写大雁（即鸿鹄）的著名卦象，名为《渐卦》，渐，即渐进，意为为木植长于山上，不断茁壮成长，也喻人培养自己的德性，进而影响他人。卦辞为“鸿渐于磐，饮食衎衎。”言鸿雁徐徐飞至磐石之上，遂饮遂食，其乐悠悠。夫欲速则不达，鸿雁知循序渐进之义，其所以自保也。其卦为吉。本卦上九则说“鸿渐于陆，其羽可为仪，吉利，”是说鸿雁走到山头（意为长大），终于得遂所用，它的羽毛可用来编织美丽的舞具，这也是吉利之兆。整个卦象意为鸿鸟飞翔由低处逐渐进于高位，比喻官职升迁或渐入佳境，寓意极为吉利，“鸿渐于干”一词更成为成语广为流传，意指仕途顺利，一路高升。鸿鸟振翅，欲展宏图，试比天高，青云平步。《史记》有一名言曰：“燕雀安知鸿鹄之志”，意思是小鸟儿又怎能了解鸿鸟高远的志向呢，由此可见，鸿者，具过人之才，统筹之力，飞得高自然看得远，志向千里外，人间弄潮儿。有词曰“鸿骞凤立”，鸿鹄高飞，凤凰挺立，有超群杰出、卓尔不凡之意，给宝宝以莫大的鼓励。鸿，大也。博大而精深，广大而雅正，“鸿名”即崇高的声誉，“鸿绪”即大业、大统，“鸿钧”即太平盛世，“鸿志”即壮志，“鸿运”即洪福大运……鸿字为大，大则御六合，领群雄，大则顶天地，望四方，海纳百川，有容乃大。鸿字不但寄寓学识渊博、功勋卓著之意，更有旺盛、兴盛之意，兴旺家邦、学仕、父母，给宝宝以祥瑞的暗示。
德者，道德品性之修养也，君子不仅有外在之鸿鹄远志，谈（谭）笑欢乐，更要有内在之高洁品质，博大胸怀；馨者，原义为花木芬香之远溢，引申为君子德行之感人，《晋书》有言曰“化盛隆周，垂馨千祀”，证明“馨”字更有流芳后世之意。《书·君陈》有言曰“黍稷非馨，明德惟馨”，只有崇高的道德才能发出沁人心脾的馨香，才能得到众人的喜爱和赏识，正所谓生儿应若谢庭兰芝，芬芳传世。且学名中的“笑”字有花开之意，正与“馨”字相得益彰，试想：笑靥如花，馨香袭人，那该是如何美好的一种赏心乐事！
笑鸿，出自刘禹锡《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。鸿儒，即大儒，指学识渊博的儒者，有词曰“鸿儒硕辅”指那些学识渊博的学者和功勋卓著的臣士。《陋室铭》主旨为莫在意居室的简陋，只要才德兼备，与学识渊博之士多交流，有自己的高洁志趣便已足够，正与知足常乐，常存微笑相呼应，表达了一种进能学仕顺达，退能修身自持的人生理念，为孩子的成长作出正确指引，使其多交良师益友，学习进取，达成功彼岸。而“谈笑有鸿儒”一句恰与宝宝“谭”姓契合，完美地把深厚的文化意蕴包含在内。
“谭笑鸿”一名之丰富文化内涵
“笑”、“鸿”两字不仅在各自的字面含义上包含了很美好的寓意，寄托了父母对孩子多方面的期待和祝愿，更可贵的是，当两个单独的字彼此结合而成为“笑鸿”这个特有名词时（尤其是联系到宝宝的姓氏“谭”（谐音“谈”）和字“德馨”时）则函含了极其深远的人文沉淀，因而意蕴深远，别具韵味，其主要的文化渊源出处如下：
1.斯是陋室，惟吾德馨……谈笑有鸿儒，往来无白丁。——出自刘禹锡《陋室铭》。
刘禹锡是中唐非常著名的一位文学家，其为官，清廉无私，勤于政务，关心民生；为文，超世出尘，大智大睿，为后人留下许多琅琅上口，富含哲理的诗歌和散文。他被称作“诗豪”（唐诗史著名的诗人有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“诗佛”王维和“诗豪”刘禹锡，当然还可算上李贺这个“诗鬼”），“诗豪”一名，可见刘禹锡诗歌之风格和地位，同时其散文也很有成就，其中最著名的就是这篇千古传颂的名文《陋室铭》。
《陋室铭》通篇81字，情与景会，事与心谐。细读此铭，不觉此室之陋，但觉此室之雅：环境之雅“苔痕上阶绿，草色入帘青”；人文之雅，接纳文人墨客，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；心境之雅，“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，抒发了作者旷达致远，不同流俗的可贵气质，含蓄地表现了作者安贫乐道、洁身自好的高雅志趣和不与世事沉浮的独立人格。它向人们揭示了这样一个道理：尽管居室简陋、物质匮乏，但只要居室主人品德高尚、生活充实，那就会满屋生香，处处可见雅趣逸志，自有一种超越物质的神奇精神力量。并非说我们强调自己内心高尚，就一定要放弃好的生活条件，而去住简陋的屋子。实际刘禹锡他也不是住在一个非常破的房子，他毕竟还是在一个相当的职位上。所谓“陋室”不过是一种相对而言。对于我们来说，一个成功的人生，既要有一份高尚独立的志趣情操，同时又要有一个舒适优雅生活环境，这是最理想的。但是，假如两者发生了冲突，所谓“鱼与熊掌不可兼得”时，我们便应有所取舍，所谓境由心造，“不义而富且贵，于我如浮云”，这种情况下，放弃舒适的享受，求得内心的安宁便是一份豁达的快乐，一如陶渊明般悠然自得不为五斗米而折腰的人生境界。
2.羽扇纶巾谈（谭）笑间樯橹灰飞烟灭——出自苏轼千古名篇《念奴娇·大江东去》。
这首被誉为\"千古绝唱\"的名作,是宋词中流传最广,影响最大的作品，也是豪放词最杰出
的代表。“雄姿英发，羽扇纶巾”灭强敌于谈笑间，周郎、武侯风流儒雅运筹帷幄谈笑用兵之绝世名将形象深入人心，烛照千古，希望孩子日后面临人生挑战亦能得此从容不迫、潇洒自信之不凡气度。
3.古今多少事都付笑谈（谭）中。——出自杨慎《临江仙》。
滚滚长江东逝水，白发渔樵江渚上。浪花淘尽英雄，惯看秋月春风。是非成败转头空，一壶浊酒喜相逢。青山依旧在，几度夕阳红？古今多少事，都付笑谈中！遥想当年英雄迎风傲立，酾酒临江，横槊赋诗的万丈豪情，不禁胸中激荡，仰天长啸。全词上片站在历史之上，纵论千秋成败，对历史上的龙争虎斗表现出一种彻悟；下片则超然於世事之外，摒弃了世俗的烦恼，对个人的荣辱得失表现出一种旷达。豪放中有含蓄，高亢中有深沉，在沧凉悲壮中不失淡泊宁静，词中高远意境就在这宁静的气氛中反射出来。希望孩子亦能有此豁达恬静之胸怀。
4. 竹实凤所食，德馨神所歆。求观众丘小，必上泰山岑。——出自韩愈《孟生诗（孟郊下第，送之谒徐州张建封也）》
5. 白羽留谈（谭）柄，清风袭德馨。——出自温庭筠诗。
“谭笑鸿”一名之现实教育意义
1.旷达开朗，知足常乐
常给予自己一个温暖的笑容，能带给自己乐观开朗的心态，性情豁达，气度从容，不卑不亢，泰然自若，无惧挫折磨砺，始终怀有开阔的心境，这对孩子的成长和发展有着极
大的勉励作用。
2.志向高远，胸襟广阔，学识渊博
鸿鹄志远，教育孩子应该有远大的目光，站得高看得远，像鸿鸟般学习本领，振翅飞翔，鹏程万里，平步青云。而更要细细体味鸿字之广大意义，为人需大气正直，胸襟广阔，有领袖气度。
3.德行高洁，趣味清雅
溯源求根，秉承“笑鸿”、“德馨”二名之文化出处，学习诗人写《陋室铭》的精神，自信高洁，心存浩然意气，多与良师诤友交往，培养高雅的情操和品味，成为学识渊博、道德馨香之人。
“谭笑鸿”一名寄寓之美好祝愿
如今社会烦嚣，物役累重，如何轻舞飞扬，诗意地栖居于俗世红尘中正是我们一生的追求，宋代著名词人宋祁传颂千古的名作《玉楼春》云：“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。”世人多爱“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 ”这一千古名句的热闹欢快，因此称其为红杏尚书；而我却更欣赏 “长恨浮生欢娱少，肯爱千金轻一笑”之豁达开朗，纵使人心浮躁，欲望无穷，但在天下父母心中，最大的愿望莫过于希望儿女能一生开心快乐!鸿有“鸿渐”之意，乃周易之卦，这个卦象非常著名也非常吉祥，特别适合小孩子循序渐进，健康快乐成长，最终成为有用之才。此名字意蕴极为丰富，寓含了父母对孩子开朗快乐、德行高洁、趣味清雅、志向高远、胸怀广大、学识渊博、仪表出众等
多方面的美好祝愿和期待。
“谭笑鸿”一名蕴含之优美意境
“谭笑鸿”一名取自刘禹锡《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句，在青苔秀园拾阶而上，草色迷蒙，与外帘相融汇，轻帘纱窗，陋室主人拥书南面，一群白衣素裳的文士谈笑风生，吟咏李杜篇章，传授孔孟诗礼，抚琴赋诗，阅经诵道，志节崇高，一派淳朴学风，恬淡雅情。
名字总评：
“谭笑鸿（字德馨）”一名字形优美、字音朗畅、字义美好，易读易写易记，无不好含义和不雅谐音，能实现名字的基本实用性；此外姓名的五行属性是对宝宝最为理想的五行补益，能使家长安心，孩子一生顺畅；而且名字取自经典诗句，富于文化气息和教育意义，于内有助于培养孩子从小对中国古典文学和传统文化的兴趣；于外能彰显家庭长辈的文化素养和志趣品味，有助于得到高素质人士（如学校师长和单位领导等）对孩子名字的欣赏和好感，并对孩子的家庭文化背景和成长氛围有更高的评价和期待，给孩子创造更多的人生成功机会；此外名字意蕴极为丰富，不仅寓含了父母对孩子开朗快乐、德行高洁、趣味清雅、志向高远、胸怀广大、学识渊博、仪表出众等多方面的美好祝愿和期待，更实实在在有助于家庭教育，只要家长引导得当，这个名字能对孩子产生一种自我期待的心理暗示和潜移默化的熏陶作用，有利于促进孩子品性才能的培养和完善。可见这个名字完全达到了家长所有的取名要求。
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