幼小衔接培训班授课计划 书法

课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第一课 课时 1 授课时间 第 一 周 正确的写字姿势和执笔姿势 正确的写字姿势和执笔姿势 写好字的意义和正确的学习方法 田字格，作品欣赏。 教学过程及设计意图 一、 导入新课 1．小朋友们，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识,这些知识需要通过读书写字来获得.因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。 请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势,再说说不注意正确的写字姿势的后果。 2．说说保护视力要做到哪些。 3．小结。 二、 看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 1．看图 说说图上的小朋友在干什么. 2．说说他们的写字姿势是怎样的。 3．请全班学生照着练习。 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸.比杆往斜后方倾斜。 1

4．老师巡查,点拨，纠正。 5．巩固练习. 说说写字姿势的要点. 同座位或练习小组练习,互相提示，互相帮助,教师不断地予以表扬鼓励。 读《写字姿势歌》. 四、 总结。 1．强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表演学得好的学生. 2．强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。 3．要求学生回去后请家长检查写字姿势。 板书设计 第一课 头正身直臂开肩平 足安胸舒本子放正 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第二课 横 的 书 写 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横\"。 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力. 田字格,作品欣赏. 教学过程及设计意图 一、 导入： 向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画. 二 、新授: （一）讲解“横\"书写要领. 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称. 2、 讲解笔顺（从左到右)。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横\"有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重-—行笔轻——收笔重.图示： 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”,看上去平稳。 图示： 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范. 3

(二）学生练习书写横,师行间巡视辅导. 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一\"的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上\"的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 板书设计 第二课 横 的 书 写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

课题 第二课 课时 1 授课时间 第周 4

教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 竖 的 书 写 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力. 田字格,作品欣赏. 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习横的书写 二 、新授： （一）讲解“竖”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从上到下）. 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖\"有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正. 竖有垂露、悬针和短竖之分. 垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。 图示： 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖. 图示: 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力. 图示: 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字. 垂露竖悬针竖短竖 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空. 4、带领学生分析书写要领. 5

5、演示书写过程. 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第一课 垂露竖悬针竖短竖 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第四课 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领 课时 1 授课时间 第 周 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇. 进一步培养学生良好的书写习惯. 田字格,作品欣赏。 教学过程及设计意图 3、撇 的 书 写 (一）讲解“撇”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称. 老师领读笔画名称. 2、 讲解笔顺. 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇\"有什么特点。分小组讨论. 4、 教师分析讲解： 详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是,下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 图示： 竖撇,下笔稍重，由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。 图示: 短撇，写法同斜撇,只是笔画较短。 图示: 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三)学习书写带撇的字。 1、出示范字。 斜撇: 竖撇: 短撇： 7

2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第四课 撇 的 书 写 撇竖撇短撇 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第五课 课时 1 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字捺的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺 ”。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格，作品欣赏. 教学过程及设计意图 一、 导入：〖书法小故事〗 王羲之把墨汁当醋蒜 二 、新授: (一）讲解“捺\"书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称. 2、 讲解笔顺. 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“捺\"有什么特点. 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分. 斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。图示: 平捺,写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横,然后再向有下（略平一些）方向行笔。图示: 5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范. (二)学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三)学习书写带有捺的字。 1、出示范字。 斜捺： 平捺： 2、指名认读。 9

3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第五课 捺 的 书 写 斜捺平捺 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第六课 课时 1 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字点的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点\"。 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 田字格，作品欣赏. 教学过程及设计意图 点 的 书 写 一、 导入：〖书法小故事〗。醋字的来历 二 、新授： (一）讲解“点”书写要领. 1、 老师示范书写，指名说笔画名称.老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点\"有什么特点.分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现. 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。 图示： 左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。 图示： 长点，是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。 图示: 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业. (三）学习书写带点的字. 1、出示范字。 11

右点： 左点： 长点： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第六课 点的 书 写 右点： 左点： 长点 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第七课 课时 1 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字提 的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 提 的 书 写 一、 导入：〖书法小知识〗美的故事 二 、新授： （一）讲解“提\"书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺. 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别. 图示： 5、指名说一说提怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。 (三）学习书写带提的字。 13

1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领. 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第七课 提 的 书 写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第八课 课时 1 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖 钩 的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 钩 ”. 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 二 、新授:红叶作书，郑虔三绝 （一）讲解“竖钩”书写要领. 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上. 图示： 5、指名说一说竖钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。 （三）学习书写带竖钩的字。 1、出示范字。 15

竖钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领. 5、演示书写过程. 6、学生练习书写，教师行间巡视. 红叶作书，郑虔三绝 板书设计 第八课 竖 钩 的 书 写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第九课 课时 1 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字斜 钩的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜 钩 \"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入:〖书法小知识〗好联不打折 二 、新授: （一)讲解“斜钩\"书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 4、 教师分析讲解: 下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。 图示: 5、指名说一说斜钩怎样书写. 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 (三)学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。 17

斜钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程. 6、学生练习书写,教师行间巡视。 板书设计 第五课 撇 的 书 写 斜捺平捺 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十课 课时 1 授课时间 第 十 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字提卧钩的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。 进一步培养学生良好的书写习惯. 田字格 教学过程及设计意图 导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法.今天我们来学习卧钩与“心”字 一）学习卧钩的写法（15分） 1、理解卧钩的外形 1）师：板书“卧钩”,看它的外形像什么?（弯月、小船、镰刀、香蕉等) 投影出示-—-—卧钩的形状. 2）画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。） 2、学习卧钩的用笔方法 1)投影出示：弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔,对准左上再出尖. 2)教师示范,在实物投影仪上板书 3）两名学生上台书写 3、练习卧钩的写法 1）强调握笔姿势:大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸,姿势正确记心间 2）先练习10遍,自评:挑出写得最漂亮的3个卧钩,说说好在哪儿？（展示） 3）、再练习10遍，同桌互评:给你的同桌找出最好的五个卧钩. 4）、教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一. 二）、学习“心”字的写法（15分) 导语：看到卧钩你最先想到的是什么字？———“心” 1、学习三点的不同写法 1）心字比卧钩多了三个点,左点，挑点,右点，教师讲解并板书 19

2)学生上台书写 3)练习10遍，点评 2、明确三点的位置 导语：“心“字的卧钩像月亮,那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮.三个点怎么摆，心字最漂亮呢？ 1）、出示书法家写的心字 找找规律,说说书法家是怎么写好心字的?得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线 2）、学生上台书写,讲解 3）、教师在田字格中示范. 4、）学生练习：在卧钩上补上三点，完成心字共10遍。注意它们的位置 3、学用心字 1)、心字的用处很大，参观“心\"字花园，读一读心字词。小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事，只怕有心人 2）、说一说，还有哪些心字词。 3）、填一填，谁写的“心”字最漂亮。 4）、四人小组学生互评，每组选出一幅佳作。 5）、表扬优秀作业 五、课堂小结-—-———梳理重点(1分) 1、这节课我们学习了哪些内容？ 2、送给学生一句知心话:世上无难事,只怕有心人.希望学生做事要有爱心，专心和信心，祝愿每一个学生心想事成。 板书设计 第十课 卧钩的 书 写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十一课 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字竖 弯的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 弯”。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 课时 1 授课时间 第 一 周 教学过程及设计意图 竖 弯 的 书 写 一、 导入:乞米贴 二 、新授： (一)讲解“竖弯”书写要领. 1、 老师示范书写，指名说笔画名称. 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。 图示: 5、指名说一说竖弯怎样书写. 6、师边讲解边示范。 (二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字. 竖弯: 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领. 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视. 21

三 小结：本节课的主要内容。 乞米贴 颜真卿为唐代三朝旧臣，忠正刚正，名重海内.但是因廉洁自持,绝不贪枉苟取，因此衣食也常不能自给。他曾写一封乞米的信给当时的李太保，表明他拙于生产,家里食指浩繁,全家喝粥度日已经数月了,现在又没米了，感到十分扰心,希望看在以往的交情上,请求救济一些米给他。那种情况实在令人同情。颜真卿的书法成就一直为后代尊崇，多少都受到了他的人格感召之故。 板书设计 第十一课 竖 弯的 书 写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十二课 课时 1 授课时间 第 一 周 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字竖 弯竖 弯 钩 的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖 弯 钩 ”。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习上节课的主要内容. 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题. 齐读课题。 二 、新授: （一)讲解“竖弯钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称. 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点. 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。 图示 23

5、指名说一说竖弯钩怎样书写. 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业. (三)学习书写带竖弯钩的字。 1、出示范字. 竖弯钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领. 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视. 板书设计 第十二课 竖 弯 钩 的 书 写 竖 弯 钩 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十三课 课时 1 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字竖 提 书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖 提\"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获. 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖提”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称. 老师领读笔画名称. 2、 讲解笔顺(从上到下). 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提\"有什么特点. 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒. 详细讲解： 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。 5、指名说一说竖提怎样书写.

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6、师边讲解边示范。 (二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导. 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 竖提: 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 板书设计 第十三课 竖提的 书 写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十四课 课时 1 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横钩的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩\"。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题. 齐读课题。 二 、新授： (一）讲解“横钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩\"有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒. 详细讲解： 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。 27

图示： 5、指名说一说横钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导. 展示优秀的学生作业. (三）学习书写带横钩的字. 1、出示范字。 横钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空. 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视. 三 小结: 本节课的主要内容。 板书设计 第十四课 “横钩\"书的 书 写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十五课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横 折的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横 折”。 进一步培养学生良好的书写习惯.培养学生的审美能力 田字格 课时 1 授课时间 第 周 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习上节课的主要内容. 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一)讲解“横折”书写要领. 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺. 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点. 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大，形成“两个角”。 5、指名说一说横折怎样书写。 29

6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折，师行间巡视辅导. 展示优秀的学生作业. (三)学习书写带横折的字。 1、出示范字。 横折： 2、指名认读. 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领. 5、演示书写过程. 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 板书设计 第十五课 横 折的书写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

课题 教学目标 教学重点 教学难点 第十六课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字“横折钩”书写要领。 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”。 进一步培养学生良好的书写习惯。 课时 1 授课时间 第 周 30

课前准备 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 复习上节课的主要内容. 指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一)讲解“横折钩”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称. 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩\"有什么特点。 分小组讨论. 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒. 详细讲解: 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。 5、指名说一说横折钩怎样书写。 6、师边讲解边示范. （二）学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导。 31

展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横折钩的字。 1、出示范字。 横折钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领. 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第十六课 横折钩 的 书 写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十七课 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字横 撇的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 撇”。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 课时 1 授课时间 第 周 教学过程及设计意图 一、 导入： 二 、新授: (一)讲解“横撇”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺. 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇\"有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。 图示: 5、指名说一说横撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导. 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带横撇的字. 1、出示范字. 横撇: 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空. 4、带领学生分析书写要领. 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视. 〖书法小故事〗 周恩来小时候的故事 33

周恩来五岁的时候,就开始学写毛笔字。他给自己立了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个毛笔字。 有一次，他和蒋妈妈去串亲戚。回来时，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催恩来快睡。当恩来走到床前时，突然大叫起来:“呀,我的大字还没有写呢!”说着便又回到书桌跟前.蒋妈妈见了，忙上前说:“算了吧，今天不写，明天写二百个不就补上了吗?\"“不行!\"小恩来用恳求的目光望着蒋妈妈说：“不，今天的事情今天做，明天还有明天的事！”恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来. 板书设计 第十七课 横撇 的 书 写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十八课 课时 1 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字撇 折的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇 折 ”. 进一步培养学生良好的书写习惯. 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 二 、新授： （一）讲解“撇折\"书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺（从上到下）. 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇折\"有什么特点。 4、 教师分析讲解： 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔,收笔要出尖. 图示： 5、指名说一说撇折怎样书写. 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。 （三)学习书写带撇折的字. 1、出示范字。 撇折： 2、指名认读。 35

3、指名说笔顺,书空. 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 板书设计 第十八课 撇 折的书写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第十九课 课时 1 授课时间 第 周 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字撇 点的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇 点 ”。 进一步培养学生良好的书写习惯. 田字格 教学过程及设计意图 一、 导入： 二 、新授： （一）讲解“撇点\"书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇点\"有什么特点. 4、 教师分析讲解: 详细讲解：下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重.注意上部撇和下部长点的角度要恰当。 图示： 5、指名说一说撇点怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 （三)学习书写带撇点的字。 1、出示范字。 37

撇点： 2、指名认读. 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程. 6、学生练习书写，教师行间巡视。 板书设计 第十九课 撇 点的书写 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法

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课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 第二十课 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字横 折 弯 钩 的书写要领 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横 折 弯 钩 ”。 进一步培养学生良好的书写习惯。 田字格 课时 1 授课时间 第 周 教学过程及设计意图 一、 导入: 二 、新授： （一）讲解“横折弯钩\"书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。 4、 教师分析讲解： 详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。 图示: 5、指名说一说横折弯钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导. (三)学习书写带横折弯钩的字. 1、出示范字. 横折弯钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视. 〖书法小故事〗 穷和尚成了大书法家 唐代的大书法家怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。因 39

为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了,于是又作了个木盘子,刷上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了.他写秃的笔，可能比智永还多,后来将秃笔埋成一座坟,名叫“笔冢\"。怀素刻苦学书几十年，终于自成一家，他的草书是我国书法艺术中的珍品。 常言道:“世上无难事,只怕有心人”。同学们，今天我们的学习条件,比智永、郑虔、怀素要好得多,难道不应该趁这大好时光,奋发自励吗？ 板书设计 第二十课 横 折 弯 钩 的书写 课后反思 备注

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