的重要性。
2、通过参加情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规章的好品质，加强自我爱护意识。
活动目标：
活动预备：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章
布置情境化场景，红绿信号灯。
的重要性。
活动过程：
2、通过参加情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
一、观看儿歌《红绿灯》
3、树立遵守社会公共规章的好品质，加强自我爱护意识。 活动预
二、通过提问的方式，援助幼儿了解红绿灯的作用。
备： 布置情境化场景，红绿信号灯。
〔1〕老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。
小伙伴们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才
5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得
活动过程：
红绿灯都有什么用处呢？
一、观看儿歌《红绿灯》
〔2〕老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过
活动目标：
公路的？
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章
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小班安全红绿灯教案反思
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那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？
三、启发幼儿探讨公路上的交通规章。
〔1〕老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规章呢？
小伙伴们刚才观测的都很认真，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规章？那行人呢？
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？
小伙伴们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？
好啦，小伙伴们说的特别好，那老师就要嘉奖一下小伙伴啦，老师请小伙伴和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场〔走人行横道线，看红绿灯〕，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。〔开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。〕 活动反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系， 本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿爱好，分析我班幼儿知识的实际掌控状况，他们对\"红灯停，绿灯行' \"行人要走人行道'的规章已经有所了解，于是，我决断把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以\"小司机'的身份导入：\"嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？'走到一
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个小伙伴的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当涌现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个\"红灯'的牌子，\"呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？'小伙伴们纷纷说：\"红灯停，红灯停！'\"那什么时候才能走呢？'\"等绿灯亮的时候。'\"那让我们来倒记时吧，十、九、八、'等\"十'到的时候，\"绿灯'涌现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在游戏中，幼儿掌控了听信号做动作的要领。我还给小伙伴设置了一个困难，\"假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？'孩子们七嘴八舌的争论，\"那我们的车会越来越多'，祺祺小伙伴说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后仿照司机开车，走到路口由于没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着\"红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等'。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小伙伴开一辆小车，这个游戏的要求就是：\"不能跟其他车子撞，
懂得爱护自己，并且要听从红绿灯的指挥'游戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能依据红绿灯的改变行进，俨然是一个个遵守交通规章的\"小司机'。应当说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。
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