集体学习活动方案
活动班级：大班
活动来源：新教参《我是中国人》主题活动
活动名称：盘古开天辟地
内容与要求：
1、欣赏讨论中初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。
2、感受中国人了不起，激发幼儿学做一个了不起的人。
活动准备：
故事大图书；幼儿生活中的一些照片
活动重难点：
重点：理解神话故事所表达的涵义——中国人了不起。
难点： 从盘古精神中激发幼儿做个了不起的人。
设计思路：
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在《我是中国人》主题开展后期，我们进入了“了不起的中国人”子主题，在这一主题中，盘古开天辟地的神话故事内容有趣，寓意深刻，我觉得可以从故事中人物身上挖掘很多教育的价值，于是我预设了这样的一个活动。希望通过对故事的理解，对故事中人物的分析中引导幼儿从身边的小事做起，学做一个了不起的中国人。
活动过程：
一、理解故事名称
（出示“天”和“地”两个字）
1、师：认识这两个字吗？（天、地）天在哪里？地在哪里？
（出示“开天辟地”）
2、师：什么叫“开天辟地”呢？
今天老师带来一本神话故事书，我们一起来听听“盘古开天辟地”的故事。
二、欣赏图书故事
（一）分段讲述故事，理解故事内容。
第一段
提问：传说很早时候，天和地是怎样的？
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第二段
提问：天和地是怎样分开的？
第三段
提问：盘古分开天地以后又做了些什么？
辅助问题：
盘古让自己呼出的气变成什么？喊出的声音变成了什么？为什么要变出风、云彩、雷呢？
他的眼睛变出了什么？为什么要变太阳和月亮？如果没有太阳和月亮世界会怎样呢？
还有哪些也是盘古变的？如果没有山脉，没有土地，没有雨水和江河，世界又会怎样呢？
（二）完整欣赏故事
提问：你觉得盘古是怎样的人？他的了不起表现在哪些地方？
小结：故事中的盘古真了不起，他勇敢、勇于克服困难、坚持不懈，劈开了天和地，并且牺牲自己为后人创造出了一个美好的世界，真是一个顶天立地的英雄。
三、讨论延伸
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提问：究竟有没有盘古这个人？（这是古代人们想象的神话故事，但是人们一直都很喜欢这个故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉）
讨论：我们小朋友有没有做过自己觉得了不起的事情呢？
1、 分组讨论
2、 交流分享
3、 提升小结：刚才小朋友说了很多了不起的事情，老师平时在幼儿园也发现了很多孩子做的了不起的事情，我们一起来看看）。
预设照片：（游戏中的谦让，坚持完成一项任务，运动中敢于尝试，大声回答问题，帮助同伴，上课坚持坐端正，文明举止等）我们小朋友平时生活中的小事情，只要都认真去做，那么你就是个了不起的人！
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