《犟龟》导学案

语文版七年级语文上册《犟龟》导学案

学习目标

1、引导学生进入童话的优美意境，理解“犟”的含义和小乌龟行为的思想价值。

2、探究文学作品的巧妙构思，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

第一课时

快乐链接 材料一、作家谈童话

童话式儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇、曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木。整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

——周 扬

最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。

——安徒生

材料二、文学常识

米切尔·恩德出生于德国，父亲是以为著名的画家。米切尔·恩德曾画过画、演过戏，1960年和1962年接连发表了两部儿童文学作品之后，竟像蝉一样沉默了长达十年之久。1971年他离开了德国迁居意大利，三年之后发表了小说《毛毛》，并因此成为20世纪登峰造极的儿童文学作家之一。如今，米切尔·恩德这个名字，已像安徒生的名字一样家喻户晓了。

体验学习 一、默读课文，整体感知

既然米切尔·恩德已像安徒生一样家喻户晓了，想必他的童话故事一定很精彩，让我们来大声朗读课文。注意：朗读时要圈点勾画，看一看童话里写了那些可爱的小动物，将能表现他们性格特征的词语画出来。

教师出示字幕：朗读课文，要求：读出各种小动物“说话”的语气、语调，揣摩它们“说话”时的动作、神态

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二、给下列加点的字注音

犟（ ）龟 遗憾（ ） 瞌（ ）睡 荒漠（ ） ．．．．障碍（ ） 哀悼（ ） 蜗（ ）牛 ．．．三、大声朗读自己喜欢的段落，要读出感情。

四、复述故事情节，师生共同评议。

五、故事的开端、发展与高潮、结局分别是什么？

开端：

发展、高潮：

结局：

故事大意：

六、品味语言：本文是怎样抓住动物自身特征进行生动有趣的描写的？

1、我们来说一说，你喜欢哪一个小动物，在书中看出他有怎样的性格，他说话时的语气和神态应该是怎样的？

2、(蜘蛛：嘲笑、自以为是；

壁虎：傲慢、无奈；

蜗牛：迷糊、明智，弱小而友善；

小乌龟：自信、执著、坚定不移)

3、这只小乌龟特别在哪？（犟）

小乌龟的“犟”究竟体现在哪呢？这一次让我们分角色朗读课文。要读出各种小动物的语气，语调，语速。

蜘 蛛--嘲笑，爬得慢 蜗 牛--方向反了 壁 虎--婚礼取消 乌 鸦--狮王去世

小乌龟--我的决定不可改变

自主练习 选好精彩段落，分配角色，为朗读和表演做准备。

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第二课时

体验学习

一、结合犟龟的故事，解释文中“犟”的含义。

【认准一个目标便一往无前，坚持到底；遇到任何困难都不改变初衷。】 二、讨论

1．文章主旨

小乌龟历经千辛万苦最终并没有实现参加狮王二十八世婚礼的愿望，为什么在最后一段小犟龟却说他“感到非常幸福”呢？如何评价小犟龟的“犟”？让“犟龟”感到幸福的究竟是什么呢？

2.语言赏析 面对时间紧迫、速度慢、路途遥远艰辛、方向反了以及遭受嘲笑劝阻等困难，小乌龟是怎样克服沿途这些困难的？请在文中找出相关语句填表，并做赏析。

例句 语言 行动 三、自主质疑解疑

我们读了，听了，看了这个故事，同学们肯定有不少收获，同时，也可能存在很多疑问，现在，就请把你的疑问提出来，先前后左右的同学互相讨论，小组内不能解决的问题呆会儿提出来，我们全班同学共同探讨，希望同学们像--休一样大胆地发现问题，提出问题。

六、最后我们来讨论一下小乌龟的“犟”值得吗？

小结：我们做事也会像犟龟一样，不可能一帆风顺，“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”我们不仅要有坚定的信心，还要有勇气战胜各种艰难险阻，只有这样，我们才能在纷繁复杂的社会中立于不败之地，成为生活的强者，成为振翅高飞的雄鹰。同学们，让我们在学习和生活中也能像小乌龟一样，犟的精彩，犟的可爱，犟的有理。

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延伸拓展 1、读或演

分角色朗读片段或进行表演

2、说或写

改编本篇课文，以其他小动物的口吻写一篇题为“„„眼中的小犟龟”的短文，看看有没有更新颖的观点和角度。

板书设计

情节 开端 决定参加婚礼

发展和高潮 途中战胜困难

结局 看到最美庆典

形象

坚定信念 “犟” 不畏困难 择善而从

【同步达纲练习】

一、据课文回答下列问题 1．看拼音写汉字。

倔jiàng____________ 荒mò____________ 2．结合语境，解释下列句中加点词的含义。

它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。“幸福”在文中的．．

含义是什么？

_________________________________________________________________ 3．狮王二十八世已经战死，没有举行婚礼，怎么会有狮王二十九世？你是如何理解的？

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二、阅读理解

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有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。” 兔子认为他的想法简直是不可能的，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。到了赛跑的那一天，他们一同出发。乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了。后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢！

4．在本文中，乌龟和兔子都很自信，你认为它们的自信有什么区别？ ________________________________________________ 5．从主题的角度出发，将本文与课文《犟龟》作一比较。 __________________________________________________

6．有人说乌龟和兔子比赛，乌龟有些自不量力。你同意这种观点吗？ ________________________________________ ________________________________________ 7．你认为乌龟取胜的原因是什么？

____________________________________ 三、提高训练

龟兔第二次赛跑

大家都知道乌龟和兔子赛跑，结果骄傲的兔子输了。其实这件事还没完呢！

赛后兔子对乌龟说：“这次你侥幸取胜！有本事的，明年春天再赛一次！”乌龟爽快地答应了。

转眼间，春天又到了。小动物们带着鲜花，拿着气球，兴致勃勃地观看比赛来了。它们纷纷预测着比赛结果。狐狸说：“上次是乌龟赢的，这次乌龟也会赢。”“那不一定。”猫头鹰接过话头，“所谓‘吃一堑，长一智’。兔子上次吃了亏，这次一定吸取教训，打败乌龟。”“有道理！”老鼠也插嘴了„„

你瞧，兔子队和乌龟队正紧张地做着赛前准备呢！兔子队长惭愧地对队员们说：“当初，我因为不把乌龟放在眼中，中途睡大觉才输的。这次你们可不能再犯这个错误了。”队员们重重地点了点头。乌龟队长自豪地讲：“我所以能赢兔子，是因为我持之以恒，从不放弃。这个精神，你们可不能丢呀！”乌龟队员们异口同声地说：“请队长放心吧！”

这时，主持人长颈鹿请裁判长大象宣布比赛规则。大象说：“这次比赛和上次不同，乌龟队和兔子队各派一名队员，先跑过前面那棵大树，再游过小河，最后翻高山，就到终点了。谁先到终点谁获胜。”说完，狮子国王大声宣布：“龟兔第二次赛跑现在开始！”

“预备，跑！”大象把鼻子上的小旗一挥，比赛开始了。全场立刻沸腾起来，观众们把鲜花和气球抛向空中，加油声震耳欲聋。兔子一上来就领先了，像离弦的箭一样，很快把乌龟远远地甩在了身后。乌龟也毫不示弱，尽全力顽强地向前

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爬着。兔子先到了河边，可它不善游泳，站在岸边不敢轻易下水，这时，乌龟气喘吁吁地赶来了，它可是游泳能手。眼见乌龟游远了，兔子急忙跳下河去，可刚扑腾了几下就不行了，它拼命地挣扎着。已经大大领先的乌龟听见身后的扑腾声，立刻调转头来，把兔子驮在自己的背上，使出吃奶的力气游过了小河。来到山脚下，兔子不一会儿就爬到了山顶。它回头看了看远远落后的乌龟，原来乌龟刚才救兔子时累坏了。这时，只见快到终点的兔子转身下山，牵着乌龟一步一步地向终点跑去。

大家见此情景，热烈地鼓起掌来。龟兔第二次赛跑，以平局告终。狮子国王高兴地说：“你们做得好啊！不仅赛出了成绩，还赛出了风格！我希望动物王国的居民们都能向你们学习！”

8．狮子国王希望动物王国的居民学习乌龟和兔子的什么？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 9．这则童话如果把结尾写成仍然是乌龟取胜，你觉得该如何写？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 10．“大家见此情景”是怎样的情景？它们为何热烈地鼓掌？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案

【同步达纲练习】 1．犟 漠

2．为自己不懈努力而获得成功感到欣慰。 3．提示：开放题，学生言之成理即可。

4．乌龟的自信是它有坚定的信念，有慢但稳的步伐，是实在的；兔子的自信是狂妄的，实际上是一种自负。

5．《乌龟和兔子》的主旨是：谦虚务实使人进步，“狂妄骄傲使人落后”；《犟龟》的主题是：一个人只有认准了目标并且坚持到底，用勇气战胜各种艰难险阻，才能获得成功。

6．提示：开放题，言之成理即可。 7．目标明确，坚持不懈。 8．赛出风格比赛出成绩更宝贵。 9．提示：开放题，应大胆想像。

10．快到终点的兔子转身下山，牵着乌龟一步一步地向终点跑去。

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