三年级语文下册：三年级下册第一单元 《荷花》第2课时微课设计稿徐钰萍(修改)

微课名称 部编本小学语文三年级下册第3课 《荷花》 设计者：杭州钱塘新区金沙湖实验学校 徐钰萍 姓名 徐钰萍 所属学科 语文 微课类型 学生自学 第二课时 8分钟 教学环节 画面、内容 解说词 片头 Flash片头 无 微课名称 主讲人 单位 导入 1.游戏导入，复习背诵 小朋友们好， 我们又见面啦。看，乐乐带着 带着词语来欢迎大家，请大声叫出他们的名字吧！ 你们玩得真不错，每个词语都读对了。 让我们一起一边欣赏美丽的荷花，（这里建议用音频，让学生想象画面）一边试着背一背第2、3自然段吧。 你们真厉害，不仅会背诵，还会在脑海中想象画面。 聚焦第二自然段， 白荷花在这些大圆盘之间迁移运用 冒出来，那么急切，那么激动学生默读，发现表达上的，那么争先恐后，那么心花怒妙处。 放。看看这一多，很美；看看交流反馈，相机点拨。 那一朵，也很美。 请大家再读第二自然段，和乐乐一起去发现语言的秘妙吧。 （1）语言上：作者把荷花的颜色和形状写得很细致，用上了比喻的修辞手法，还加上了作者的想象。作者用“有的……有的……有的……”写出了荷花的姿态美。 （2）（2）在结构上，作者先概括写荷花开了不少，再具体写荷叶和荷花的姿态。 叶圣陶爷爷写得这么美，乐乐忍不住也想动笔写一写了，小朋友们一起来吧。你们有时长 8” 60” 60” 学习第四、五自然段 读课文，想象画面， 交流反馈。 设问释疑，回到现实 喜欢的植物吗？它们又是怎么样的呢？尽情地展开你想象的翅膀。选择一种你喜欢的植物，让它和白荷花一起比比美，请写在练写单上。 出示范文欣赏。教师评价。 1. 叶圣陶爷爷被姿态万千、120” 生机勃勃的荷花深深吸引，他站在这“一大幅活的画”面前，产生了很多奇妙的感受，自由读四、五 自然段，边读边想象画面，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 2. 原来叶圣陶爷爷把自己也想象成了一朵荷花，你从哪个词语中看出来的呢？随文理解“仿佛”并书写。 3. “我”是有滋有味地看荷花，你呢，是有滋有味地读荷花。穿着雪白的衣裳，站在阳光里，翩翩起舞。一池的荷花都在跳舞，这里运用了拟人的手法，把荷花写活了。 4. 荷花的美还吸引来许多小动物，小蜻蜓告诉我清早飞行的快乐，小鱼告诉我昨夜做的好梦，小鱼会告诉我什么呢？ 5. 这里运用了省略号，同学们请你想一想，还有会有什么动物来告诉“我”呢？ 6. 也许蜜蜂会告诉我在百花中采蜜的乐趣，小鸟会告诉我森林里捉虫的快乐！ 过了好一会儿，我才记起30” 我不是荷花，我是在看荷花呢。 想一想：“我”到底是不是一朵荷花呢？ 是呀，叶圣陶爷爷完全沉浸在观赏荷花的情境中，想象自己就是一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融，突出了作者对荷花的热爱和赞美之情。 背诵 指导书写 结课 1重点指导“瓣”“蓬”两个生字。 片尾 让我们也做一做自信、优 雅、美丽的白荷花吧。请大家和乐乐一样闭上眼睛，把自己想象成一朵白荷花，一起来背一背第4自然段。 你们的背诵让我仿佛看到一朵朵美丽的荷花竞相开放，老师也深深陶醉其中！为你们鼓掌！ “瓣”字两边长，中间短，三个60” 部分都要写得窄长。“蓬”，上下结构，注意笔顺。“随”字要写紧凑，走之起笔较低，平捺舒展，托住“有”。 你们写得真棒，和你们一起学习，乐乐可真开心，有机会我们再一起学习吧。 8”