小班幼儿区域观察记录表： 幼儿姓名 性别：女 汪凡茹 年龄： 3
观察时间：
10.25
能否达 到 能达到
发展目标与表现
如：（ 1、保1、对构建游戏感兴趣，体验游戏过程的快持 乐
情绪稳定，愿 2、喜欢将积木堆高、围合、延长。 能达到 意参加区域活 3、喜欢边做边说或先做后说，常常伴有想
象。 能达到
动。） 4、经常玩与建构无关的游戏， 喜欢模仿 成人的 能达到 活动 2、 5、逐步学习与同伴分享玩具材料 6、在标志的提示下能按颜色分类收放。 观察描述：（并附照片）
能达到 能达到
这是毛毛在建构区搭房子的照片，孩子们拿着五颜六色的积木在搭房子，毛毛说要给她的娃娃搭一座漂亮的房子。
分析与措施：
投放的材料可以更多一些，孩子们会玩的更起劲，给孩子足够的空间进行搭建，和小朋友要一起合作完成，不争抢，互谦让。 记录者：孙敬亚
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幼儿姓名 汪凡茹
性别：女
年龄： 3 观察时间：
11.3
能否达 到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到
能达到
发展目标与表现 如：（ 1、保持 1、幼儿喜欢参与角色游戏活动
2、自己对所扮演的家庭成员中各个角色的
情绪稳定，愿 认识 意参加区域活
3、学习使用礼貌用语
动。） 4、要懂得分享爱惜物品 2、
5、知道从哪拿的放回哪去
6、和小伙伴友好相处，互相谦让
观察描述：（并附照片）
毛毛在学妈妈的样子， 给宝宝的爸爸打电话， 问他下班回家吃饭吗？还真是有模有样的，玩的很高兴。
分析与措施：
角色扮演使幼儿最细化的，也是百玩不厌的，在这里他们既体验生活又玩的很开心，也锻炼了他们的交往能。何乐而不为呢。 记录者：孙敬亚
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幼儿姓名 汪凡茹
性别：女 年龄： 3 观察时间： 11.16
能否达 到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到
能达到
发展目标与表现 如：（ 1、保持 1、幼儿喜欢参与角色游戏活动
2、自己对所扮演的家庭成员中各个角色的
情绪稳定，愿 认识 意参加区域活
3、学习使用礼貌用语
动。） 4、要懂得分享爱惜物品 2、
5、知道从哪拿的放回哪去
6、和小伙伴友好相处，互相谦让
观察描述：（并附照片）
毛毛再给她的宝宝喂奶，她告诉我最近宝宝生病了，她很着急，还让我看爸爸在给宝宝冲药呢，她的样子很是认真，真像一位妈妈。
分析与措施：
色扮演使幼儿最细化的，也是百玩不厌的，在这里他们既体验生活又玩的很开心，也锻炼了他们的交往能。何乐而不为呢。 记录者：孙敬亚
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幼儿姓名 汪凡茹
性别：女
年龄： 3 观察时间：
11.24
能否达 到 能达到 能达到 能达到
能达到 能达到 能达到
发展目标与表现 如：（ 1 、保持情绪 1、喜欢听故事 稳定，愿意参加
2、学讲常用语 区
域活动。） 3、学习正确的阅读方法 4、培养良好的阅读习惯 2、
5、能够认识图上画了什么 6、要爱护图书
观察描述：（并附照片）
毛毛在认真的看书， 她还会讲许多的故事， 她还认识很多字。 她还经常告诉其他小朋友要爱爱护图书。
分析与措施：
图书区让孩子知道要安静看书，要爱护图书，和小朋友不争不抢，互相谦让。 记录者：孙敬亚
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幼儿姓名 汪凡茹
性别：女
年龄： 3 观察时间：
12.5
能否达 到 能达到 能达到 能达到 能达到 能达到
能达到
发展目标与表现 如：（ 1、保持 1、感受美的事物
情绪稳定，愿 2、认识不同的颜色
意参加区域活 3、能用点，线，简单的方式表达自己画的
内容
动。） 4、愿意与小伙伴一起分享 2、
5、体验绘画的快乐
6、知道从哪儿哪的放回哪去
观察描述：（并附照片）
毛毛说在美工区她最喜欢的就是玩沙画，她说可以画好图案，它还会发出莎莎的声音，真有趣。
分析与措施：
它锻炼孩子的动手能力，创造力，想象力。所以给幼儿提供丰富的材料是很有必要的，让孩子玩的更尽兴。
记录者：孙敬亚
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