南京工业大学-完善大学生成长成才服务体系提高学生工作科学化(精)

完善大学生成长成才服务体系 提高学生工作科学化水平 南京工业大学

南京工业大学是一所具有百年办学历史的多科性大学,是江苏省综合改革试点高校。学校学生工作紧密围绕人才培养中心工作,牢固树立以“仁爱与责任”为核心的育人理念,开展以“赢在起跑线”为主题的新生入学教育,重点落实以“氛围、制度、载体和队伍”为关键的育人思路,着力推进以“成长、成人、成才、成功”为主题的育人举措,积极打造以培养创新创业型人才为目标的育人体系,完善大学生成长成才服务体系,不断提高学生工作科学化水平。

一、采取的主要措施

我校以提高人才培养质量为目标,遵循高等教育的规律,把握新时期大学生的特点,不断探索和创新工作方法。通过统一思想,积极营造浓厚的学工育人氛围;真抓实干,积极推进学工制度建设;形成合力,充分发挥各个载体作用;赢在执行,大力提高学工队伍职业化和专家化能力和水平来完善大学生成长成才服务体系,不断提高育人成效。

1、坚持思想引导服务体系,引领学生成长成才

坚持育人为本、德育为先,以大学生全面发展为目标开展主题教育、主体教育和阵地教育,弘扬爱国主义,加强国防教育,引导大学生正确认识社会发展规律,立志报效祖国、

以实际行动奋发成才。

2、实施学习指导服务体系,推进学风建设

继续开展以“赢在起跑线”为主题的新生入学教育,努力发挥学生、家长、学校、社会四位一体的效能,紧抓宿舍、教室和课外活动场所三个阵地的建设,在学

习、生活两个方面深入开展养成教育工作,着力在学生养成良好习惯、掌握科学方法,培养优秀素质,提升综合能力等方面取得实效。

3、打造能力提升服务体系,促进大学生全面发展

按照课堂教学、网络学习与实践活动统筹发展的思路,打造符合我校实际的、贯穿大学四年、形式多样、内容丰富的大学生能力提升服务体系。加强师资培训,注重课程建设,共同构建我校大学生能力提升和素质拓展的课程和实践体系,提高学生的科研能力,提升学生的人文素养,培育优良的校风和学风。

4、健全资助和心理健康服务体系,服务大学生成长成才

通过对学生加强爱心教育、感恩教育、责任教育、诚信教育、节俭教育、义工服务等进行扶贫励志教育,在助学育人工作中不断加强工作规范,完善管理机制,开拓新的资助模式,发挥资助体系的服务和育人双重作用,实现全面协调可持续发展。

5、搭建招生咨询服务体系,不断提高生源质量

贯彻上级教育主管部门的政策要求,结合我校生源实际,制定合理的招生政策。实施“阳光工程”,严格招生纪律

要求。推进“全员招生”战略,大力发展基地中学,提升生源质量的总体水平。 6、完善就业创业指导服务体系,增强毕业生核心竞争力

完善就业创业指导服务体系,创新工作机制,切实发挥学院在就业工作中的主体作用,强化就业工作目标责任制,不断优化就业结构,着力提高就业质量,努力促使升学、基层就业和自主创业的毕业生人数进一步增加。

7、建设学工干部队伍建设与服务体系,提升学生工作科学化水平

依托江苏省高校辅导员培训与研修基地(南京工业大学,提升我校学工干部的学习力、执行力、创新力、服务力、文化力,服务学生成长成才。重视思想作风建设,

树正气、创新风,推动学生工作的顺利开展,明确对学工干部的“进、留、育、出”的条件和标准,积极营造广大学工干部工作有条件、干事有平台,发展有空间的良好氛围,不断增强队伍的凝聚力和战斗力。

8、构建全员育人服务体系,全方位提升人才培养质量

始终把提高人才培养质量作为学校工作的核心任务,形成了领导重视、部门齐抓共管、学院主动到位、组织保障有力、制度规范、机构完善、全员参与的良好格局。以学生为本,关爱学生,构建并逐步完善学生成长成才服务体系,为全方位提升人才培养质量,促进学生健康成长、全面成才提供了有力的保障。

二、取得的主要成绩

1、以“仁爱与责任”为理念的学生工作育人氛围良好

我校学生工作确立了“仁爱与责任”的理念,坚持以市场为导向,以就业为中心,以目标导学、生涯规划、素质拓展和实践创新为重点,营造了学工线良好的育人氛围。积极开展心理健康教育和资助育人,形成了以教育普及为基础的五级防护和四方联动的心理健康干预机制。学校获得江苏省学生资助工作先进单位。

2、以“赢在起跑线”为主题的新生入学教育渐成体系

扎实推进养成教育和学风建设,完善以“赢在起跑线”为主题的新生入学教育体系,出版了《赢在起跑线——大学新生必读》一书,并获得江苏省学生管理创新奖一等奖;开展国防教育和军事课建设,获得江苏省全民国防教育及军训工作先进单位;开展“大思政、大实践、一贯制”的思政改革,思政教师担任新生的人生导师,提高了思想政治教育的针对性和实效性。

3、以学生为本的“招生、培养、就业”联动初步取得成效

实施招生、培养、就业“三联动”,实施“阳光工程”,本科生招生规模稳中有升,生源质量稳步提升,以生源市场和就业为导向不断优化专业结构,完善大学生就业创业

机制。学生就业创业竞争力不断提高,连续9年荣获江苏省就业工作先进集体称号,成为江苏省大学生创业教育示范学校。

4、以“教育、管理、服务”为目标的育人工作落到实处 以“教育、管理、服务”为目标,通过建立教育管理、就

业、招生、资助、心理健康教育、国防教育和民族学生等7个网站和“奥蓝学生信息管理系统”、心理咨询室和户外素质拓展中心等将育人工作落到实处。做好学生安全稳定工作,完善了突发事件应急预案与处置工作。

5、以制度和考核为抓手的学工体系逐步建立

加强制度建设,编制了学生工作制度汇编以规范工作,建立了定性与定量、自评与他评、过程评估与业绩评估相结合的学生工作管理考核体系,并形成了学院二级管理机制。

6、以为“职业化、专业化”为目标的辅导员队伍建设效果明显

辅导员队伍按教师岗和管理岗双岗聘任,走专兼职结合之路,加强培训,优化了辅导员队伍的年龄、学历和专业结构,完善了兼职辅导员、助理班主任制度,着力培养一批学习型、研究型、创新型辅导员,不断推进我校辅导员队伍职业化、专业化建设。。2011年,我校成为江苏省七所高校辅导员培训与研修基地之一,积极做好南京地区高职院校辅导员的培训研修工作,为全省大学生思想政治教育工作和学工干部队伍建设做出积极贡献。

总之,我校学生工作紧紧围绕提高人才培养质量这一核心任务,积极构建大学生成长成才服务体系,不断提高学生工作的科学化水平。我们着力于塑造优良的学风和校园文化,更新观念、创新内容、拓展渠道、完善体制、健全机制、营造环境,形成合力,努力体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性,不断提高人才培养质量,为率先实现

教育现代化，建设教育强省、三创三先做出应有的贡献。