高中数学教师个人工作总结

我叫XXX，1970年出生，1993年6月毕业于XXX，并分配到XX二中担任数学教学工作至今。二十年来，除了坚持担任两个班的高中数学教学工作之外，还曾担任过7年的班主任工作，并从1995年担任数学学科组组长至今。2003年元月获湖北广播电视大学数学教育本科文凭。1998年被评为XX县“先进教师”，1999年被评为县“优秀教育工作者” ， 2009、2012年被评为“XX县中学数学优秀教师”， 2007年成为XX县教育学会“中学数学”会员。参加工作20年来，我把绚烂的青春留在了神圣的讲坛，也得到了领导和广大师生的一致好评。现作如下总结：

一、有坚定的道德信念。我从走上讲台的那一刻起，受学生渴求知识眼神的感召，便下定决心要做一位学高身正的优秀人民教师。因此，我能够坚持政治理论学习高标准、严要求对待自己。在政治学习过程中，我时时反思自己的思想和言行，倍感教书育人责任重大。教育工作一份神圣的工作，要将自己的工作与国民素质的提高紧紧相连。因此在教学实践中，我时时注意要修身立德，惟恐有负于学生家长及学生的期盼，所以我能坚守纯朴道德良知。我出生在农村，现仍然在农村学校工作，我时时回忆起灯影机声中的慈母，念念不忘农民的艰辛和期盼，深深懂得学生家长的殷切希望。参加工作20年，我丝毫没有懈怠，我不敢懈怠，这也是我努力的原动力。

二、能坚持不断地学习。为了更好地适应时代的要求，更好地提高工作效率，提高专业知识水平，因此特别注重自身文化素质的修养，坚持自学，更新知识，拓宽知识视野。在教学实践过程中，有时感到教育改革给我们现有的知识能力带来的巨大冲击力，迫使我们去克服困难，改变观念，不断加强自己的专业知识的修炼与提升，坚持不断地学习，丰富知识结构。因此，参加工作以来，我通过函授学习获得了湖北广播电视数学教育本科学历，还经常参加多种专业培训学习，同时，我十分注重与同事交流，虚心向同行们请教。学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，以改进自己的教育教学工作，不断提高自己的专业能力和业务水平。

三、能出色地完成教育教学工作。参加工作20年来，我长期担任两个教学班的数学教学工作，期间担任了7年的班主任工作，担任了12届毕业班的教学

工作，每届高考成绩较为突出。在教学中，我认真研究教材和学情，设计新课型，采用多种教学方法，特别采用“高效课堂”模式，认真编写好讲案和学案，做到线索明晰，层次分明，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流与沟通，把学习的主动权还给学生，同时充分考虑各层次的学生学习需求和学习能力，让不同层次的学生都能学有所得，不断提高。课后及时写好教学后记，总结教学心得。通过多年的教学实践，我能以“角色转换”的思维去研究教材和学生，以倡导“愉快课堂”的理念来营造课堂氛围，鼓励学生大胆质疑，培养学生自主学习的习惯。每期的教学调查中，学生总是以“全优”来回报我、肯定我、激励我。

四、能积极参与和组织教研教改活动。作为学科组组长，积极组织本组老师开展多项教研教改活动。根据新课标的要求，在我的倡导和组织下，各位教师积极参与校本资源开发的活动中来，利用课余时间，开发文化资源，开拓学生视野，产生了较好的影响。本着互相学习、互相促进、取长补短、开拓进取的思想，经常进行组内研讨活动和校际交流活动，大胆探索当前形势下的教学改革理念和思路，改进自己的教学方法，力求提高各位教师的业务水平和工作能力。同时，我也十分注重鼓励老师们总结教学体会，撰写教学论文。我自己教学论文《在数学课堂教学实践中的几点反思》、《如何培养高中生数学自学能力》在全国中小学教师“我的教改探索”论文大赛中分获一、二等奖。我曾多次承担过公开课、探究课的教学研讨任务，曾担任武汉长江出版社《高考365》系列丛书数学学科编委等。

当然，我有许多不足之处，但争做一名出色的教育工作者是我孜孜以求的目标，我会乐在其中，引领更多的学生走进数学教学的艺术殿堂。我将会继续努力，始终如一，站好自己的工作岗位，无愧于人民教师的光荣称号。

2012年10月28日