四年级语文上册第二单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、读拼音，写词语。（8分）
jià shǐ（ ） yán jiū（ ） kē xué（ ） wén zi （ ） zhé xué（ ） chéng dù（ ） kǒng pà（ ） ào mì（ ） 二、用“/”划去括号里使用不正确的字。（4分）
苍（蝇 绳） （驻 蛀）虫 花（雹 苞） （即 既）使 （捐 娟）秀 （征 证）明 （坚 竖）直 麻（鹊 雀） 三、选词填空。（3分）
改善 改变 改观
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多发现和发明，使人类的生活大大（ ），其（ ）的程度超过了人类历史上百万年的总和。在新的世纪里，现代科学技术必将不断（ ）我们的生活。 四、选择题。（10分）
1.下列词语中“系”字的读音，哪一项与其他三项不同？（ ） A.关系 B.联系 C.系列 D.系鞋带
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A.经过老师的一番教育后，他发生了呼风唤雨的变化。 ．．．．B.这件事情归根到底都是你的错。 ．．．．
C.谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨耽误了。 ．．．．D.飞机起飞或降落时，乘客往往有一种腾云驾雾的感觉。 ．．．．3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 B.我自言自话地对自己说：“怎么又做错了？” C.我情不自禁地为李雷的表演喝彩。
D.读了《呼风唤雨的世纪》这一课，深受启发。
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4.假如你正做作业，一位同学向你请教问题，回答用语最恰当的是（ ）。 A.你等我把作业做完了再来教你。 B.等我把作业做完再来问，不行吗？
C.对不起，我的学习成绩并不好，你还是另请高明吧！ D.等我把这道题做完了我们再一起讨论，好吗？
5.下列针对文段所提出的问题中，不恰当的一项是（ ）。
很多五颜六色的塑料袋都存在毒性，不能拿来装食品。因为彩色塑料袋属于再生塑料袋，使用的着色剂通常含有苯并芘，这一种很强的致癌物质，与食品接触后，可能会转移到食品中，使人慢性中毒。可是学校周围很多卖小吃的摊位都用这种塑料袋装食品。爱护身体，从远离垃圾食品，远离彩色塑料袋开始。
A.彩色塑料袋能带来什么好处？ B.什么是苯并芘？
C.可以生产出没有毒性的彩色塑料袋吗？ D.可以用什么来代替彩色塑料袋？
五、句子练习。（6分）
1.泉水从地下往上涌。（改为比喻句）
2.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） 3.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用划线词语造句） 六、补充名句，再选择填空。（10分） ①好问则裕， 。
② ， ， ， ，笃行之。 ③智能之士， ， 。
④为学患无疑， 。⑤人非生而知之者， ？ ★每当我在课堂上有疑问却不敢举手时，就会想起一句名言：“
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”于是我大胆举手提问。（填序号） 七、根据所学知识填空。（6分）
1.《一个豆荚里的五粒豆》主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程，其中 落在顶楼里生病的小女孩的窗前，因为它 ，给小姑娘带来了 。
2.《蝙蝠与雷达》通过讲述人类模仿 的方法给飞机装上了
，解决了 的问题这件事，启发我们要热爱科学、乐于观察与探索。
八、阅读课内片段，完成练习。（7分）
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
1.选文第一自然段运用了下面的哪种修辞手法？（ ）（2分） A.设问 B.夸张 C.比喻 D.排比
2.选文通过第五粒豌豆和其余几粒豌豆的对比，让我们懂得了什么道理？下列说法不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么 B.我们要爱护植物，要多用鲜花等植物来装扮我们的小天地
C.如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实、更美好 D.生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值
3.小女孩“快乐地微笑着”，她的心里可能在想些什么？（3分）
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九、阅读短文完成练习。（16分）
猪嘴防毒面具
①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？
②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺比利时伊泊尔地区展开激战，双方对峙半年之久。1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了5000多个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约180吨氯气释放出去。顿时，一片绿色烟雾弥漫，并以三米每秒左右的速度向对方的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深约25千米处，致使约5万英法联军士兵中毒死亡，战场上的大量野生动物也相继中毒丧命。
③可是奇怪的是，这一地区的野猪竟意外地生存下来。这件事引起了科学家的极大兴趣。经过考察和研究后，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。由于野猪巧妙地利用了大自然赐予它的防毒面具，因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密之后，英国军事科学家深受启发。科学家们很快就设计、．．．．
制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的活性炭。后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。
1.对第①段在全文中的作用说法错误的一项是（ ）。（2分） A.引出说明对象猪嘴防毒面具B.提出问题，引起读者思考
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C.特意点出防毒面具和猪嘴外形相似，提问“为什么”，引起读者的阅读兴趣D.总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点
2.第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？用“ ”画出来。（2分） 3.下列对短文内容的理解和分析中不恰当的一项是（ ）。（2分） A.全文采用了总一分一总的结构。
B.第②段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增强了读者的阅读兴趣。 C.野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体。
D.第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料 4.“猪嘴的形状能装入较多的活性炭”一句中“较多的”可以删去吗？为什么？（3分）
5.把下面的问题进行分类，并回答针对短文内容提出的问题。（4分） A.针对短文的写法 B.针对短文内容 C.联系生活经验
（1）防毒面具的发明和猪嘴有关吗？为什么叫猪嘴防毒面具？ （ ） （2）用“大自然赐予它的防毒面具”来代替猪嘴有什么好处？ （ ） （3）猪嘴防毒面具能用在日常生活中的哪些方面？ （ ） 6.读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？（3分）
十、习作。（30分）
爱是人类最美好的情感，它使人间充满了温暖。想一想生活中谁给了你爱？谁给了你温暖？动笔写一写这个人吧，题目自拟，要注意把这个人的特点和你印象最深的地方写清楚。
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参考答案：
一、驾驶 研究 科学 蚊子 哲学 程度 恐怕 奥秘；三、改观 改变 改善；四、1.D 2.A 3.C 4.D 5.A；五、1.示例：泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。2.科学家揭开了秘密。3.示例：我希望这个世界没有战争，没有伤痛，没有疾病，也没有分离。六、①自用则小 ②博学之 审问之 慎思之 明辨之 ③不学不成 不问不知 ④疑则有进 ⑤孰能无惑 ⑤七、1.第五粒豌豆 努力生长 快乐和希望2.蝙蝠探路 雷达 飞机安全飞行八、1.A 2.B3.示例：小女孩可能在想：“豌豆花可真美啊！因为有了它的陪伴，我不再孤单。我也要像它一样茁壮成长，那我一定能走到温暖的太阳光中去！”九、1.D2.当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。由于野猪巧妙地利用了大自然赐予它的防毒面具，因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。3.C4.不能。“较多的”准确地说明了用猪嘴的形状能装入更多的活性炭，体现了说明文语言的准确性5.（1）B （2）A （3）C 有关。因为防毒面具的形状很像猪嘴。6.示例：防毒面具为什么不直接使用泥土做吸附剂？
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