最新教科版小学二年级下册科学教学计划

二年级科学教学计划

一、学生情况分析

学生经过一年半的正规学习.已经基本认识了科学这门学科.大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣.知道在科学课上认真听讲.能够和同伴合作进行实验操作.掌握了科学教材的一些基本知识.如土壤、天气、月相、季节、材料、书、纸等方面的知识.具备了一定的动手能力.不过.仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课.也不喜欢和同伴合作交流.学习态度不端正.因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想.在本学期的教学中.教师要对这部分同学加强引导.端正其科学学习的态度.力争使同学们都达到科学学习的基本要求. 二、教材分析

小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材.包括两个单元.共分为13课.因为是新教材.所以在本册教材中融合了以前科学学习的一部分知识.如推力和拉力的知识.另外在修订思路上面也有所改变.本册教材覆盖了新课标的相关要求.理顺了内容的逻辑关系.并且基于二年级学生水平.减少了知识容量.降低了学习要求.并且还设计了一些有料、有趣的活动.进一步提高学生学习科学、参与课堂、动手实践的兴趣.

第一单元为《磁铁》单元.包括七课内容.分别为《磁铁能吸引什么》《磁铁怎样吸引物体》《磁铁的两极》《磁极与方向》《做一个指南针》《磁极间的相互作用》《磁铁和我们的生活》.本单元从磁性、磁极两个方面出发.针对学生的年龄特点.编排结构化的教学内容.组织学生调用过去的零散生活经验.在动手实践和思考中形成对磁铁较为全面的认识.指导学生将学习与应用有机结合起来.了解磁铁能吸引哪些物体.磁铁各部分磁力的强弱.磁铁的两极.两极的相互作用等知识.并在观察磁铁现象的基础上引导学生自制简易的指南针.

第二单元主题为《我们自己》.包括六课内容.分别为《观察我们的身体》《通过感官来发现》《观察与比较》《测试反应快慢》《发现生长》《身体的“时间胶囊”》.本单元是引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上.让学生了解自己身体.知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官.具有学习的功能.学生通过观察自己的身体发现自己在生长变化.在本单元的学习中.主要是引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体.从而引发学生对自己身体的兴趣.引导学生能够关注自己未来身体的生长.认同健康生活. 三、教学目标与要求

1、引导学生通过观察.了解磁铁的不同形状.知道磁铁能够吸引铁和镍.能够隔空隔物吸铁.知道磁力可以传递.

1 / 3

2、指导学生通过动手实践明白磁极的吸力最大.知道磁铁能够指示南北.有同极相斥.异极相吸的特性.

3、引导学生通过做一个指南针的活动.进一步了解指南针的有关知识.体会磁铁的磁化现象及磁铁指示南北的特性.

4、引导学生了解磁铁在生产、生活中的广泛应用.进一步体会科技给人们生活带来的便利和快捷.从而引导学生进一步探索科学、运用科学的兴趣.

5、引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构.能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况.

6、知道通过感觉器官能够获取事物的相同与不同特征.用比较的方法识别不同的事物.认识到感觉器官能让我们观察到具体的事物.并以此区分事实与想象.

7、了解感觉器官的综合运用.能够更加全面的认识事物和作出反应.

8、通过比较测量.引导学生知道自己身体在生长变化.从而能够关注自己未来身体的生长.认同健康生活. 四、教学措施

1、培养学生良好的学习习惯.给课堂教学创设良好的环境.学生学习常规的培养和训练是保证教学质量的前提.在本学期的教学中.要注重学生良好学习习惯的培养.并将培养学生良好的学习习惯贯穿在教学的全过程中.

2、在教学中.重视学生的生活经验和体验.并结合课程知识和能力目标设计进行教学.在教学活动的每一个环节都要注意从学生的生活经验出发.让学生认识到科学是真正来源于生活并运用于生活.从而激发学生学科学、用科学、爱科学的兴趣和习惯.

3、通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式.通过学生直接参与探究实验的方式.将科学探究转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维.培养学生敢于打破常规.敢于创新的能力.

4、构建合理科学的奖励机制.让学生正确认识自己.并在奖励机制上采取多元化的评价方式.鼓励学生.让每个学生都有获得成功的机会.感受成功的喜悦.从而培养学生学习科学的兴趣和自信心.

5、创造性的使用教材.教师要根据本班学生的特点和实际情况.创造性的使用教材设计教学活动.教师还应记录下自己的教学设计和教学反思.以便不断的改进.

五、教学时间安排： 周 次 1 2

单 元 第一单元 磁铁

课 题

课 时 备 注

1、磁铁能吸引什么 1 2、磁铁怎样吸引物

1

体

2 / 3

3 4-5 3、磁铁的两极 4、磁极与方向 1 1

机动1课6 7 8 9 10 11 12 13-14 15 16 17

第二单元我们自己5、做一个指南针

6、磁极间的相互作

用

7、磁铁和我们的生

活 单元复习

1、观察我们的身体 2、通过感官来发现 3、观察与比较 4、测试反应快慢 5、发现生长

6、身体的“时间胶

囊” 单元复习

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时 1

1

1

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1 1 1

1 机动时 1

1

1

课

1