新人教版五年级数学上册期末总复习教案设计

新人教版五年级数学上册期末总复习教案设计

内 容 小数乘法和除法总复习施 教 时 间 学 习 目 标 重 点 教学准备 1、整理小数乘法和除法的计算法则,能够比较熟练地计算小数乘、除法。 2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。 3、应用运算定律能进行小数乘法和除法的简便运算。 4、理解循环小数的意义,会用循环小数表示商。 5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。 难 点 预 设 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 修 正 策 略

一、谈话导入。 同学们,从今天这节课开始,我们要对本学期所学 和知识进行总复习。今天这节课我们首先复习小 27×3= 数乘除数计算。[板书课题] 2.7×3= 二、整理复习 2.7×0.3= 1、口算： 2.7×0.03= （1）120页第1题 （2）小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和 24÷6= 除法的计算方法有什么相同点和不同点？ 2.4÷6= 学生回答后,教师进行简要小结。 2.4÷0.6= 2、在计算中理解法则。 2.4÷0.06= （1）4.05×2 1.84×3.7 学生独立计算,指名板演,集体订 7.55÷0.25 正。 15.75÷0.63 （2）计算小数乘法和除法要注意什么？ 说说小数乘除法要注意什么? 3、简便运算 （1）123页第2题 根据我们学过的运算定律,在下面的方框中填上填书,集体订正时教师引导学生 合适的数,在圆圈中填上合适的运算符号。 回忆乘法的运算定律. （2）用简便方法计算。 0.25×32×1.25 10.1×85 2.85×5.2+2.85×5.8－2.85 3.6÷0.25÷0.4 在0号本上独立练习。说说运用 3、计算结果有几种取近似值的方法？ 了什么运算定律。 4、什么叫循环小数？ 什么叫无限小数和有限小 数？ 循环小数也是（无限小数）。 二、在判断中辨析概念。 1、两个因数都是两位小数,它的积是两位小数。 独立判断。

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2、M×0.98的积一定小于M. 3、3.636363是循环小数。 4、2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合 律。 5、小毛看一本120页的故事书,每天看35页,要看 4天。 三、在运用中掌握方法。 师：学会小数乘除法,还要学会运用知道解决生活 中的一些问题。 1、120页第2题 林华的妈妈去市场买水果,她先花了3.5元买了2.5千克苹果,还准备买3千克橙子,橙子的单价是 苹果的1.6倍,买橙子应付多少钱？ 2、123页第4题 独立列式计算,集体订正。 3、李老师用200元买字典,每本40.8元,可以买几 本？ 4、工地上有171吨货物,用载重8吨的汽车要运多 少次？ 四、复习小结 今天这节课复习了哪些内容？还有什么问题？ 六、作业 P123页第1、3题,P125页第13、15题。教后感受作业错题记录

说说理由。 学生审题,独立解答,集体订正时 说一说怎样想的。 独立列式计算,说说想法。 集体订正。 教师 流程：完成情况（ ） 教心情：好（ ）一般（ ）坏（ ） 后学生 感情绪：高（ ）一般（ ）低（ ） 想 参与面：估计（ ）% 分析与对策 2 / 5

课 时 教 学 计 划

内 容 学 习 目 标 重 点 教学准备 预 设 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 简易方程复习施 教 时 间 1.使学生进五步理解用字母表示数的意义,会用字母表示数、数量、定律和计算公式。 2.理解方程的意义,会判断方程。能解方程并验算。 3.能根据题目中的数量关系,用方程解决实际问题,培养灵活的解题能力。 理解题中的数量关系,根据数量关系 列方程解决问题。难 点 理解题中的数量关系,根据数量关系列方程解决问题。 修 正 策 略 一、谈话导入 今天这节课将对议程这部分知识进行整理和复 习。 一、概念回顾。 1、复习用字母表示数。 独立思考,和同桌说一说。 （1）填空。 图书角原来有X本书,被同学借走10本后还有 指名口答,集体订正。 （ ）本。 问：用字母表示数的简写应该注小芳今年Y岁,妈妈的年龄是小芳的6倍,妈妈今 意什么？ 年（ ）岁。 一个正方形的连长是A分米,它的面积是（ ）平 方分米。 （2）判断。 a×b×8可以简写成ab8。（ ） 先独立判断,说说你是怎样想 a的立方等于3个a相加。（ ） 的？ a÷b中,a、b可以是任何数。（ ） 3、总复习第3题。 学生独立填书,完成后集体订 请用字母表示下面的数量关系。 正。 2、复习方程 （1）什么叫做方程？等式与方程有什么区别和 联系？什么叫做方程的解和解方程？ 举例说明什么是方程？方程的 （2）判断。 解和解方程的区别。 4+X＞9是方程。（ ） 方程一定是等式。（ ） 判断。 x+5=4×5是方程。（ ） X=4是方程2X—3=5的解。（ ） （3）121页第4题 指名板演,核对时请学生说一说 解方程： 解方程的方法。 5X+7=42 X÷4.2=2 3.6X－X=3.25 2（X－3）=5.8 3、解决问题 3 / 5

（1）121页第5题 光每秒能传播30万千米,这个距离大约比地球赤道长度的7倍还多2万千米。地球赤道大约长多 少万千米？ （2）补充练习 解方程。 10.2－5X=2.2 3×1.5+6X =33 5.6X－3.8=1.8 3（X+5）=24 600÷（15－X）=20 0 X÷6－2.5=1.1 解决问题。 一辆公共汽车到站时,有5人下车,9人上车,现在 车上有21人,车上原来有多少人？ 小明是5月份出生的,他今年的年龄的3倍加上7 正好是5月份的总开数。小明今年多少岁？ 学生审题后同桌互说等量关系 式。 板书：地球赤道长度的7倍+2万 千米=光每秒传播速度。 根据等量关系式让学生列方程 解答,指名板演,集体订正。 说一说用方程解决问题的步骤 是什么？ 分析问题的等量关系。 学校买回3个足球和2个篮球共90元,足球每个 22元,篮球每个多少元？ 列方程解决问题。 全班分析,集体订正。 学校买10套课桌用500元,已知桌子的单价是凳 子的4倍,每张桌子多少元？ 爸爸的年龄比儿子大32岁,是儿子年龄的9倍,爸 爸和儿子各多少岁？ 油桶里有一些油,用去20千克,比剩下的油的4倍 还多2千克,油桶里原有油多少千克？ 三、作业。 P123第5题,P124第6题,P125页第14题。教后感受作业错题记录

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教师 流程：完成情况（ ） 教心情：好（ ）一般（ ）坏（ ） 后学生 感情绪：高（ ）一般（ ）低（ ） 想 参与面：估计（ ）% 分析与对策

课 时 教 学 计 划

内 容 观察物体和多边形的面积。施 教 时 间 学 习 目 标 1、能从观察不同的角度观察物体,并画出平面图。2、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程,并能灵活运用公式解决问 题。 3、能运用公式解决生活中的实际问题。 4、会计算组合图形的面积。 重 点 教学准备 预 设 教 学 流 程 教 师 活 动 一、基础再现： 学会了计算哪几种图形的面积？说说是怎么样得到这几种图形的面积计算公式的？ S=ab S=ah S=ah÷2 S=（a+b）h÷2 二、基本练习 1.一个长方形框架,拉成一个平行四边形后,（ ）不变,（ ）变小。 2.两个一样的梯形可以拼成一个（ ）,它的底边等于梯形的（ ）。 3.一个三角形的面积是60米,底边是12米,高（ ）,与它等底等高的平行四边形的面积是（ ） 4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等,三角形的高是12厘米,平行四边形的高是（ ） 5.想法计算图形的面积。 6.一块梯形的果园,上底是250米,下底是350米,高100米,平均每公顷收苹果2.5吨,这个果园可以收多少苹果？ 三、作业 1.总复习第6、7、8题。 2.P 124第7、8、9、10、11题。 学 生 活 动 和同桌一起说一说,回顾推导过程。 在0号本上默写常用的平面图形面积计算公式,并用字母表示出来。 填空,读一读,算一算。 集体交流反馈,集体订正。 难 点 修 正 策 略 教师 教流程：完成情况（ ） 教后心情：好（ ）一般（ ）坏（ ） 后感学生 感受 情绪：高（ ）一般（ ）低（ ） 想 参与面：估计（ ）% 5 / 5