小班社会我会穿鞋子教案
活动目标：
4
活动过程：
一、 通过踩脚印嬉戏，控制穿鞋的办法。
1、自己的事自己做，和控制正确的穿鞋办法。
1、玩嬉戏。帮忙幼儿发觉正反鞋的不同之处，鼓舞幼儿自己改正
2、培养幼儿敏锐的观看能力。
正反的小脚印。
3、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
（1）、玩踩脚印的嬉戏：123，321，我和小脚印做嬉戏，你踩我
4、进展幼儿的动手能力。
也踩，踩到小脚印快站好。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
（2）、发觉脚印的正反。这时教师说：看一看小脚印，你发觉了什
么？
2
（3）、请幼儿改正反的脚印。
活动重难点：
2、边说儿歌边穿鞋，控制穿鞋的正确办法。
引导幼儿学习穿鞋的正确办法，定为本次活动的重点也是难点。
（1）、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好似一对好
3
伴侣，小鞋襻向外扣，穿好鞋子处处走。
活动预备：
（2）、帮忙幼儿理解儿歌内容。这时教师问：小鞋头怎样？小鞋
大鞋，小鞋，鞋垫，脚印图片，正反鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。
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襻向那扣？
（3）、教师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。
二、分组嬉戏，巩固穿鞋的办法。
第一组：找伴侣，幼儿区别正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。其次组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：惟独把两只鞋摆正，才干放进去。
三、通过穿大鞋的嬉戏，引导幼儿练习正确的穿鞋办法，增强嬉戏的趣味性。
1、幼儿穿大鞋（老师儿歌指导）。 2、音乐嬉戏“大鞋小鞋”。
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