六年级下册音乐表格式教案-5 长江之歌-冀少版

单 元 五 主题 母亲河 1、 通过对本单元音乐作品的欣赏和演唱，愿意了解不同国家母亲河的相关文化，感受不同国家和地区的音乐风格，激发对祖国的热爱之情和民族自豪感。 单元目标 2、 欣赏《长江之歌》，感受歌曲所表达的对祖国大好河山的依恋和赞美之情。能够用自己喜欢的方式说出歌曲的旋律特点。 3、 欣赏《沃尔塔瓦河》，体会乐曲所表达的对民族、对祖国的深厚感情，知道捷克作曲家斯美塔纳在音乐上的主要贡献。能够从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去分析、理解作品。 4、 能够用自然、豪放的声音和乡土韵味演唱歌曲《黄河船夫曲》，体验陕北民歌浓郁的地方风格和演唱特色。 5、 能够积极参与音乐活动，与同学友好合作，获得成功、愉悦的体验。 内容分析 1、《长江之歌》是20世纪80年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题音乐，王世光作曲。节目播放时还没有歌词，为了更好地表现长江雄伟、浩荡的英姿，《话说长江》剧组在成千上万的应征歌词中，选中了胡宏伟的这首词，成为一首填词歌曲。歌曲以比拟的手法，热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。 2、《黄河船夫曲》是一首朴素、短小精悍并具有鲜明形象的陕西民歌。歌曲运用了连问连答的歌词和重复的旋律，表现了黄河船夫的生活，富有生活情趣。 学习准备 1、 CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲乐曲《长江之歌》、《黄河船夫曲》、《沃尔塔瓦河》、《梭罗河》的音响资料。 2、 钢琴、手风琴或电子琴、小打击乐等伴奏乐器。 3、 教师课前制作电脑多媒体课件。 4、本课相关教具，音乐教室开展音乐活动。 课时 四

第（ 五 ）单元第（ 一 ）课导学案

课题 课时 长江之歌 1 使用时间 课型 综合 欣赏《长江之歌》，能够用自己喜欢的方式说出歌曲的旋律和节奏导学目标 特点。体验歌曲所表达的对祖国大好河山的依恋和赞美之情。 如何让学生通过欣赏，体验歌曲的音乐风格，激发对祖国的热爱之重难点 情和民族自豪感。 导学环节 导学过程 1、 导入。教师：长江与黄河是我们中华民族的摇篮，她们哺育了沿岸亿万的中华儿女，养育了世世代代的炎黄子孙，孕育了光辉灿烂的中华文明，是我们中华民族的“母亲河”。今天就让我们乘着歌声的翅膀走进长江，走进黄河。 2、 播放以《长江之歌》为背景音乐的电视纪录片《话说长江》的视频。鼓励学生思考：这段配乐具有什么特点？带给你怎样的感受？ 3、 教师讲解创作背景，引出歌曲《长江之歌》。 4、 初听歌曲。播放有关长江的地理图片。 5、 复听歌曲。指导学生边听边画旋律线或图形谱。并思考：旋律线的进行具有什么特点？与歌词有什么联想？（旋律起伏与长江蜿蜒奔腾、一泻千里的形象紧密相连。） 6、 师生共同是总结旋律线的特点。 7、 鼓励学生为歌曲划分段落。 8、 对比分析每个段落在节奏、旋律、速度等方面的异同。 9、 随音乐有感情地朗读歌词。 10、 11、

指导学生学唱这首歌曲。 有表情地随音乐演唱歌曲。