【篇一:中班美术活动教案】
中班美术活动教案《棉签画烟花》 活动目标:
1、欣赏烟花图片,感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。
3、能够大胆表现烟花,感受绘画活动的乐趣。
活动准备:烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、颜料、棉签、小抹布 展示板 活动过程:
1.欣赏视频,激发幼儿兴趣。 教师:看,这是什么? 烟花到天空中怎么样?
教师:过年过节的时候,夜晚的天空中真热闹。随着“呯,叭”声,一朵朵烟花爆出来,五颜六色,真是好看极了。 2、观看图片,感受烟花的美。 (1)浏览部分图片,整体感受。
教师:这里还有许多美丽的烟花,我们一起来看一看。 (2)重点欣赏几幅烟花图片。
教师:有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?(可动作模仿) 观看线条组成的烟花。
教师:烟花打到天空中,慢慢散开,越变越大!它们有的线条长,有的线条短短的,有的都变成小点啦!有的线条直直的,有的弯弯的,还有的像闪电。(观看单个烟花图片)教师:这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢?(观看一组烟花图片)
教师:有的烟花也像小朋友一样,有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大,有的刚刚散开。有的在高高的天空中,有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。
(1)出示材料、范画,共同讨论作画方法。
教师:我们也来画一画美丽的烟花!烟花“啪”的升到天空中,散开来,越放越大,我们画的时候可以画完一圈再画一圈,用不同的线条和点子进行装饰。
(2)师生共同示范,完成范画。 (3)交代要求,幼儿作画。
4、展示、评价。(大背景图,有城市楼房剪影)
教师:这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花,把夜空打扮的真美! 教师:说说看,你喜欢哪幅烟花?
【篇二:香蕉香蕉变变变教案】
小班综合活动《香蕉香蕉变变变》 执教时间:2015年4月14日 执教班级:小一班 一、活动目标:
1、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
2、在看看、想想、说说、动动中,发展丰富的想象力和口语表达能力。
3、能大胆运用语言、动作表达自己的想法。 4、培养幼儿动手能力及初步的环保意识。 二、活动重点:
培养幼儿的想像力和口语表达能力。 三、活动难点:
初步培养幼儿的环保意识。 四、活动准备: 1.香蕉若干。 2.方纸盒一只。
3.幼儿分组呈半圆形分布坐。 五、活动过程:
(1)、神秘的礼物引起兴趣
师(出示方纸盒作神秘状):小朋友,这个盒子里面有一样好吃的东西,样子长长的、弯弯的,皮黄黄的,要剥皮后才能吃,你们猜
猜是什么?(幼儿猜不出可以让几个幼儿上来摸一摸)幼:是香蕉。 (2)、想象活动
师:这可不是一只普通的香蕉,它会变魔术,你们信不信? 幼:信!幼:不信!
师(轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状):变变变——香蕉开始变了,你们看看它像 什么?
幼:像小桥。 幼:像月亮。
幼:像彩虹。 幼:像挖土机。
师(轻轻地把香蕉180度转过来):变变变——香蕉又开始变了,你们看它像什么? 幼:像小床。 幼:像小船。 幼:像滑梯。 幼:像木马。 幼:像虫子。
师(轻轻地把香蕉竖起来):变变变——香蕉真会变,瞧!它这样变又像什么? 幼:像大刀。 幼:像耳朵。 师(把香蕉放在耳边):喂!
幼:像电话。 幼:像爸爸的手机。 师:请你们跟老师一起打电话吧!
(幼儿模拟打电话状,与教师进行简短的对话。)
师:香蕉除了可以当作电话外,还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉,想一想,做一做动作,好吗?(大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等) (3)、分享 1、剥香蕉
师:你们想不想吃香蕉啊?香蕉怎么吃?(丰富:剥)那我们先把香蕉剥开,看看剥开后的香蕉像什么?
(幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮,对不会的幼儿,教师适当给予帮助。)
师:你们觉得剥开的香蕉像什么?(蜘蛛、花、喷泉等等) 师:下面请你们一边吃,一边看看香蕉会有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体——部分——没有”的渐变过程) 2、扔香蕉皮
可是我们吃了香蕉,香蕉皮应该怎么办呀?(扔垃圾桶)嗯,小朋友们可真懂事呀!真是一个环保小卫士。(教育幼儿把果皮放入指定的地方) (4)活动延伸
小朋友们,今天我们把香蕉变成那么多好玩的东西,你们开心吗?回家以后说给你们爸爸妈妈听,好吗?现在啊,我们吃了香蕉,手肯定很脏的吧。吃完之后我们去把手洗干净吧!
【篇三:中班美术教案《多彩的纸巾》】
中班美术教案:多彩的纸巾 活动目标:
1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。 3、学习浸染的方法。 活动准备:
1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。
2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u盘。
活动过程: 一、 魔术导入 1.导入魔术
师:“小朋友们早上好,和客人老师们打声招呼吧。”
师“小朋友们喜欢看魔术吗?今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。
2.教师出示纸袋
师“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答。
师:“好,魔术开始了,请小朋友们睁大眼睛仔细看,我变出了什么?”幼儿回答。 3.教师变出三封信
师:“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看,有一封信上面有字,有小朋友认识字的吗?信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班,哦,原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的,那小朋友们想先看哪封信呢?”幼儿回答。
师“第一封,你们怎么知道它是第一封呢?噢,原来上面有数字呀。” 4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西
师:“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸,猜猜看信里装的是什么?请小朋友告诉老师答案。”
5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西,然后让幼儿猜是什么。 6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。
师:“原来是白色的餐巾纸,那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的?”幼儿回答。
7、师:“除了这些用处之外,纸巾还能干什么呢?请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”
师:“原来是彩色的纸巾,现在有谁能告诉老师,白色的纸巾为什么会变成彩色的呢?”幼儿回答。
8、师:“小朋友们想知道答案吗?答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么?原来是一个u盘,老师把u盘按上,请小朋友们仔细观看。”
二、播放视频,介绍纸巾浸染过程。 1.教师播放视频。
师:“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次,然后把每个角都染上了美丽的颜色?”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧?(先折叠,然后再染)我们把这个过程叫做浸染。” 三、幼儿浸染
1.师:“老师说了这么多,小朋友肯定都想去试一试。但是,在操作之前,老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了,也不能把衣 服弄脏,请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前,老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。” 师:“现在小朋友们赶紧行动吧!”
2.幼儿动手操作,教师巡回指导。 四、评价小结
教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。
师:“小朋友们染好了吗?现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。”
师:“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品?为什么?”
师:“请纸巾的主人告诉我们,他是怎么把纸巾染那么漂亮的。” 五、教师小结
师:“其实呀,用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的,比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣,回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染,如果你在浸染的过程中,知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦!”
师:“现在请所有小朋友起立,把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”
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