小学数学五年级上册《动手做-底和高》
教学点 陈述性知识 程序性知识 策略性知识 认知 1、说：说出平行四边形、三角形、梯1、 说出平行四边形、三角形、梯形借助学具进行操作，把形的特点 的特点 平行四边形转化成我2、想：在一个平行四边形中做一个最2、 平行四边形转化为长方形 们自己已经学过的长大的长方形 3、 找出平行四边形、三角形、梯形方形图形。发现长方形3、找：平行四边形、三角形、梯形的的底和对应的高 与平行四边形的关系 底和对应的高 1、 想：平行四边形的底和高与长方形的长和宽的关系 1、 平行四边形的底和高与长方形2、 说：小组内交流平行四边形的底和小组内交流平行四边的长和宽的关系 高与长方形的长和宽的关系 形的底和高与长方形2、 找出平行四边形底和对应高的3、 找：找出平面图形的底和对应高的的长和宽的关系推出方法 方法 找平行四边形、三角3、 找出三角形底和对应高的方法 （1）、找出平行四边形底和对应高的形、梯形的底和对应高4、 找出梯形底和对应高的方法 方法 的方法 5、画出平面图形的高 （2）、找出三角形底和对应高的方法 （3）、找出梯形底和对应高的方法 表达 运用 画出平面图形的高 1、 找：直角边与平面图形的底重合 画出平面图形的高的2、 对：另一直角边对准点 方法 3、 画：从这点向底边画垂线（即是高） 创新 1、看：题目告诉的条件 在方格纸上会画出指定底和高的平2、想：理解题意 面图形的方法 3、画：画出图形 在方格纸上能灵活画出指定底和高的平面图形的方法
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