视唱乐理教案

2012 年 9 月 17、19 日 星期 一、三 第 7、8 节 教 学 内 练耳训练 容 教 学 听觉分析和听记 目 标 教 学 课堂讲授 策 键盘演示 略 手 段 课 堂 2人一组用手掌击拍对方听辨，进行书后练习1-10。 练 习 教 学 反 思

孔中高二音乐视唱、练耳教案 王雷 时间 2012 年 9 月 17、19 日

星期 一 、三 第 7-8 节 教学 教学 内容 练耳训练 目标 听觉分析和听记 重点 音程部分、音阶部分、和弦、调性、节拍节奏。 难点 教学过程： 听觉分析和听记 教 1、音程部分：调内音程连接及解决 2、音阶部分bE大调、c小调的三种音阶（自然、和声、旋律） 学 3、和弦部分：大四六与小四六和弦的构唱与听辨 策 4、调性分析：bE大调、c小调（自然大调、和声、旋律小调）的调 略 性分析 5、节拍与节奏：混合节拍及复杂节奏组合练习的听辨练习 手 6、旋律听记：听记由视唱练耳三级中音程、调式、调性、节奏、节段 拍组成的旋律片段 视唱1构成调内音程；bE大调c小调的三种音阶（自然、和声、旋律） 2、单声部、二声部视唱 教学难点 1、音程部分：一至三级内音程听记内容的综合练习及复声程的听辨 2、音阶部分：固定吊和首调的三个升记号、三个降几号调的音阶够唱一至三级内容音阶内容的听辨 3、和弦部分：听辨大、小三和弦（原位、转位）及增、减六和弦的连接 4、调性分析：转掉（平行关系）；一至三级内所有调式、调性的听、唱、写 5、节拍与节奏：一至三级内节拍与节奏内容组合的听记含（各种休止符的听记、三连音节奏的听记） 6、旋律听记：听记二声部旋律片段（三个升、降号内的各调）听记由练耳司机中音程、调式、调性、节奏、节拍等素材组成的旋律片段视唱够唱一至三级内音程听记内容的综合练习及复声程的模唱；固定吊和首调的三个升记号、三个降记号调的音阶够唱；2、单声部、二声部视唱：1）继续解决三个升降记号以内视唱的音准和调式感、较复杂节拍，节奏视唱的节拍、节奏感。 2）培养对大、小三和弦（原位、转位）及增、减六和弦及连接的确认关系。 3）培养对音乐中平行关系转掉的确认能力 1、单声部、二声部视唱（两升两降调号内） 2、音程：一至三级内音程听记内容的综合练习及复声程的模唱 3、音阶：固定吊和首调的三个升记号、三个降记号调的音阶够唱练习至三级内容音阶内容的听辨 4、和弦：大、小、减、增等六和弦（大6、小6、减6、增6）的构成与辨别 5、调性分析：转掉（主属关系）一至三级内所有调式、调性的听辨 6、节拍与节奏：一至三级内节拍与节奏内容组合的听记含（各种休止符的听记、三连音节奏的听记） 7、旋律听记：听记二声部旋律片段（三个升、降号内的各调）听记由练耳司机中音程、调式、调性、节奏、节拍等素材组成的旋律片段视唱构唱一至三级内音程听记内容的综合练习及复音程的模唱；固定吊和首调的三个升记号、三个降记号调的音阶够唱。2、单声部、二声部视唱，两升、两降调号内。 课堂 练习 教学 反思

2人一组用手掌击拍对方听辨，进行书后练习1-10。 孔高二音乐乐理教案 王雷 时间 2012 年 9 月 18 日

星期 二 第 7-8 节 教 学 教学目第二章五线谱 学习认识音的五线谱，音符，休止内标 符，省略记号，演奏记号。 容 重 点 音符时值的基本划分，省略记号 难点 教 学 策 略 手 段 课堂 练习 本章课后练习与单元综合练习。 教学 反思

方法：讲解法、讨论法、练习法等。