1、你的朗读节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
2、.读的时候自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当
3、吐字清晰、声音洪亮、能富有感情地读出来
4、坐姿端正，书写规范，字正腔圆，发音饱满
5、你真是一个细心（观察的真仔细）、善于观察的孩子
6、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读
7、你的总结全面，分析透彻，文章的重难点一下就被你们突破了
8、你的回答很独到 ，精彩极了。
9、这个句子你读得真好，请你再给大家朗读一遍！
10、老师很欣赏你们读书专注入神的样子！
11、你能深入到语言文字当中去读书，真好！
12、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且还读了情，我很感动、
13、谁能你的想法与大家一起分享。
14、这个词用得太棒了，老师都还没有想到呢？
一、 导入（全部用视频导入）直切入课题（板书）
二、 初读课文，整体感知：
1、同学们就带着老师的要求去快速地朗读课文
1、边读边将文中的生字词划记起来，不确定的地方可借助拼音或其它工具书试着把课文读通读顺，不理解的地方用笔圈点勾画出来。
2、 读完后再想想文中写了一件什么事，介绍一个什么人，描写了哪些景物。（请同学回 ）
3、 生字词的检测（读、写、用）老师给予评价（声音洪亮,吐字清晰，书写工整，坐姿端正）
4、 讲述文中主要内容（配上适当板书）请同学回答 。老师给予评价（你概括的非常全面，而且还分析的这么透徹，你肯定是个爱读书的同学，同学们要向他多学习。）
四、研读课文，突出重难点：
1、请同学再次朗读课文，读完后前后4个同学为一小组针对老师PPT上面的问题以5分钟的时间展开讨论。
题目：想想作者是通过什么样的方法描写的，作者为什么要这样去写，这样写有什么
好处？并把文中把相关的语句或关键划记起来。 （同学们讨论的场面使我震撼，大家积极参与，各抒自见，分工明确）
2、接下来以小组的形式来汇报你们的讨论结果。（请其它小组成员评价）
3、老师再总结，
4、最后带着这个情感去朗读课文，体会作者情感。并联系现实生活中，你会如何去做？
5、请学生回顾，今天我们所学的内容。
6、最后，通过我们这节课的学习，老师感受到了你们的认真，相信现在大家已经是收获满满了。由于时间关系，今天的课马上就要接近尾声了，课后请同学把今天所学的内容讲述给你的同学或者爸爸妈妈听听。今天的课就到止结束了。同学们下课！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容