2021年凯棠民族希望中学中考质量分析报告

凯棠民族希望中学2016年中考质量分析报告

凯棠中学2016年中考工作在凯里市教育和科技局正确指导下，在毕业班全体师生的共同努力，以教育和科技局提出的提升教育教学质量工作为中心，切实加强学校管理，尤其是教学管理精细化，突出质量意识，目标意识，强化责任，协调配合，分步推进，基本完成了今年的中考工作，中考成绩在历年保持稳步提高的基础上再创辉煌，各项中考指标均居全市乡镇中学前列。为及时总结经验，发现不足，现将我校2016年中考情况作如下分析总结。

一、基本情况

1、总体情况

我校参加中考375人，其中录取凯里一中（开怀校区）21人、黔东南州民族高级中学3人、凯里学院附属中学7人、黔东南州振华民族中学12人、凯里三中45人、凯里八中56人、凯里市赏朗中学9人、凯里一中（洗马河校区待通知），录取重庆机电工业学校6人，等等。张世文同学理科综合以148分（物理90分，化学58分））的成绩居全州第二名。

2、各科成绩分析

2016年中考成绩统计表

2016年中考各科分数段人数

3、综合以上基本情况，今年的中考成绩还是可以的，得到了学生家长和社会的好评。

二、成绩取得的原因

1、领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位

毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。学年初，校长组织召开毕业班工作会议，给毕业班下达本学年的责任目标，毕业班班主任依据学校制定的目标，向科任老师分解目标任务。为了激发责任意识和教师的积极性，提高九年级教育教学工作的针对性和有效性，在调研的基础上，校长亲自督促和指导毕业班教师的教学工作。

2、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围

俗话说：“众人拾柴火焰高”。我校要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观念“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。实践证明，具有团队协

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作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来

得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。

3、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提

做好学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。在备考过程中，毕业班学生的思想波动比较大，如果不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，利用升旗仪式、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。在日常生活中，一旦发现有学生情绪产生波动，学校领导和班主任立即找学生谈话，解决他们的后顾之忧。对于班内成绩稍差的学生，我们要求各班教师对这部分学生进行谈心，了解他们的思想动向以及落后的原因，进行因材施教，以情感化，看其每次模拟考试的名次进步幅度，与家长进行交流沟通，激发他们的潜能。因此，有很多学生虽然升入九年级时成绩稍差，但是经过一年的努力，顺利升入普通高中。对于个别升学没有太大希望的学生，学校要求班主任做好职教招生工作，让他们转变认识，走职业教育之路，使这部分学生通过这条捷径走向成功之路。

4、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注重尖子生的培养，确保教学质量上升

学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评认真做好分析，找出存在的问题，研究相应的措施。老师与老师之间加强听课的力度。采取推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式，作业的布置与批改，做到老师的自查和教务处的检查相结合，对教学各环节的检查情况，都作好详实的记载，按照学校制度，奖罚分明，严格兑现。在尖子生、边缘生培养方面，每次的测试、模拟考过程中，发现尖子生、边缘生的薄弱科目或薄弱环节，则立即安排相应学科的教师进行谈心，了解原因，找出对策，深入辅导，促使学生能平衡发展，全面提高。同时，加强学生应试能力和中考适应能力的培养，通过学校组织的多次模拟考试，让学生熟悉各种题型，提高综合应试能力，

从而在中考中发挥出最佳的答题水平。

三、发现的问题及改进措施

问题1：学生成绩两级分化现象严重，学困生转化工作亟待加强。从中考成绩看，最高分694分，最低分8分（仅是体育评价分），分差达686分之

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多。另外，普通高中最低录取分数线391分，上分数线有152人；未达到分数线有223人。

改进措施：教学注重基础，管理注重全体。

学困生多数基础知识不牢，知识零散不系统，故教师在教学中要降低教学的起点，减少坡度，合理安排进度。同时及时反馈信息，对每一个学困生进行耐心的辅导，做对时加以肯定，再让他试做大家所做的题或稍加指点，做对了再及时鼓励。针对不同的情况，分层教学，因材施材，从而慢慢提高学生的成绩。

问题2：学科教学质量不均衡。如：数学的及格率、红分率都偏低。文综的及格率、红分率虽偏高，但与兄弟学校相比偏低。

改进措施：召开学科中考质量分析会，找出各学科存在问题及成因，研究好解决对策。

加强管理，注重工作细节向管理要质量，向管理要成绩。既要做好毕业班教师的思想工作，又要加强对教学的常规管理。对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实，注重实效性。并要进行恰倒好处的指导，确保毕业班教学不偏离轨道。

以上是我校2016年中考情况简要分析，今后，我们将在教育和科技局的指导下，在学校备战2017年中考工作中，注意吸取以往的经验教训，认真做细做实做好每一步教与学的工作，争取2017 年中考有更大的进步。

2016年8月6日

凯棠民族希望中学2016年

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2016年8月6日