目标：
1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。 2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。 3、激发幼儿热爱自己的老师。
预备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等体会，美工角展现老师的作品。 重点：了解诗歌的内容结构
难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌
设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手专门巧，小孩们喜爱仿照老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来颂扬老师，并在教学中让幼儿把握诗歌的结构，为仿编作预备，提高幼儿的表达能力。 流程：活动导入——学习朗诵——仿编诗歌 过程：（一）活动导入
1、展现老师的各种作品，大伙儿一同观赏。
2、老师引导幼儿讨论这些作品差不多上老师的手变出来的，老师的手专门能干，专门灵活。
（二）学习朗诵
1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。
2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。 3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。 （三）仿编诗歌
1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？ 2、幼儿边操作边仿照，老师观看指导。 3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
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