对一道高考题的解答剖析

第２４卷总第２６３期　物理教学探讨　ＶｏＩ．２４　Ｎｏ．２６３　２００６年第３期（上半月）　Ｊ　ｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｐｈｙｓｉｃｓ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　（Ｓ）　３．２００６．４３．　对一道高考题的解答剖析　蒲成强　，罗松林　１．四川蓬溪县任隆中学校，　四川省蓬溪县６２９１２８　２．四ＪＩｆ遂宁教育科学研究所，四川省遂宁市６２９０００　跳绳运动员质量优＝５０ｋｇ，１ｒａｉｎ跳Ｎ＝　中停留时间￡　善Ｔ一　，脚与地面的接触时　１８０次，假如每次跳跃中　脚与地面的接触时间　占跳跃一次所需时间的２１５，试估算该运动员跳　绳的克服重力做功的平均功率多大？　间　。一吾Ｔ＝　２　ｓ。由　＝警得　。一原解　跳跃的周期Ｔ：＝＝　一告ｓ，每个周　丢　一　１×１０×告＝ｌｍ／ｓ。　每次跳跃人在空中克服重力做的功为：　期在空中停留时间￡　一　Ｔ＝÷ｓ，运动员跳起　ｗｌ一　１铆　５＝百１　ｇ　２　Ｊ２ｌ一２５Ｊ。　可视为竖直向上抛运动，设起跳初逮７－＂０，由ｔ　一　初速为零的匀加速运动过程中：　得　。＝　每次跳跃人克服重力做的功　厶　一　＝＝＝１５ｍ／　为：ｗ一专优　５：；＝专　。￡ｉ。　虿　所以克服重力做功的平均功率为：　升起的位移ｓ一募Ｚ　Ｘａ一　１＝　０　＝＝　Ｕｍ。　Ｐ：　Ｔ一　。　克服重力作功　一昙Ｘ　５０×１０　Ｘ（÷）。＝７５ｗ　ｗｚ一　：＝＝５０×１０×　＝　笔者认为这样解析不妥，原因是漏掉了脚与　所以，克服重力做功的平均功率为：　地面接触时间内克服重力做功。　解析过程如下：整个过程三段：初速为零的　Ｐ一丁Ｗ：早２５＋５ｏ匀加速运动：竖直向上抛运动ｌ初速为　。的匀减　：　２　。　速运动。　跳跃的周期Ｔ’＝　一　ｓ，每个周期在空　（栏目编辑　罗琬华）　・●－●０＋。◆・　０＋０＋。◆＿．＿＋。＋。◆。◆・－＿　－－＿卜。◆－　－＿　－－＿　・－＿　－　－●－－＿　０●。◆－　－＿　。＋－－＿　－　‘◆・　－－＿　－－・　。＋。◆。●　・．．－●＿－＿　０＋０＋。＋‘◆０◆・◆・　如果数据不按科学记数法规范表示，则不能由数　大与小。这些都离不开科学记数法。　据直接反映出事物的“数量级”情况。如氢分子　综上所述，数据的表示，一定要按科学记数　的质量０．３３　Ｘ　１０　ｋｇ，我们说氢分子质量的数　法的定义规范来表达，不能随随便便。作为高中　量级为１Ｏ　ｋｇ，如记为３．３　Ｘ　１０　。ｋｇ，１０　ｋｇ就　教科书，在师生心目中的地位是非常神圣的，她　不是氢分子质量的数量级。　在科学上是准则，在规范上是样板，师生往往依　３：便于数据运算处理，这里不再赘述。　其为教与学的准绳，所以《教科书》和《教师教学　当我们去感知事物，只要求估算或定性分析　用书》对物理常量或有关用＿科学记数法表示的　时，数量级就显得尤为方便，如。分子直径的数量　数据，也应该严格按要求规范书写，给学生在科　级为１０　。ｍ，则分子体积的数量级为１Ｏ　。一　学表达数据上树立一个良好的典范。为此，建议　１０卅。ｍｌ阿伏加德罗常数的数量级为１Ｏ船，则我　人民教育出版社物理室，在今后出版的物理《教　们可根据物质的摩尔数，去估算很少的一点物质　科书》和《教师教学用书》中，有关的物理常量和　中含有的分子数的数量级，从而去体会“物质是　数据应按科学记数法的定义规范表达。　由大量分子组成的”的含义ｌ在绪论中正是通过　（栏目编辑　罗琬华）　数量级来让学生粗略认识时间的长与短，空间的