三年级音乐《春天来了》教学设计及反思

三年级音乐《春天来了》教学设计及反思

教学内容

1． 唱歌：《春天来了》。

2． 认识附点四分音符。

教学目标

1、 能用轻巧、有弹性的声音背唱歌曲，用歌声表达出对春天大自然的喜爱之情。

2、 在演唱《春天来了》时能对声音做简单的对比处理。

教学重点

体验歌曲内容、启发创作情感。

教学准备

钢琴、大歌谱。

教学思路：歌曲旋律优美流畅，描绘了春天百鸟争鸣、小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。富有推进感的附点节奏，使乐曲旋律具有流动的歌唱性，断音的运用使乐曲更加生动活泼，充满了生机盎然的春天气息。歌曲的旋律除了第一、三乐句完全重复以外，第二乐句中每两小节旋律也是完全重复的。课上提出“春天在哪里？”的疑问，直接导入

新课，启发学生寻找春天，感受春的存在。然后以“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《春天来了》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。

教学过程：

一、导入：

师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！

1、 初听全曲一遍。

要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？

提问：歌曲的演唱形式是什么？

2、 复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？

要求可能自由结合为一小组，分配角色。

二．新授歌曲《春天来了》。

1． 学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？

2． 用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？

3． 请学生把歌谱完整地唱一遍。师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。

4． 唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

5． 改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。

学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。

教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以该边一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

6． 处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？

7． 看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。

师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！

《春天来了》这是一首古老的德国民歌，产生于1690年左右。后由德国诗人法勒斯本配上表现春天来临的新词，成为至今仍在广泛传唱的德国民歌之一。《春天来了》初听歌曲，感受乐曲情绪，讲一讲春天来临时的感受。而后在老师的帮助下借助柯尔文手势识谱学唱，或采用整体听唱法学习歌曲。演唱时要注意清晰地吐字，要唱出活泼、欢快的情绪。在学会歌曲后，随着歌曲的旋律线条唱出歌曲的起伏变化，也可以为歌曲加上打击乐器伴奏，并通过小组讨论选择合适的打击乐器以及伴奏音型。

三．音乐游戏《异曲同唱》。

1． 分开乐谱练习。交换一下，两段都要练习。

2． 唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。

3． 分开唱词旋律，交换。

4． 合唱词“啦”的练习，也要交换。

整个练习过程提醒学生避免喊叫，声部的声音大小、力度做到两声部基本上相近就可以，但速度绝对要一致。

四、认一认

认识附点四分音符

春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今天，春来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康

成长。请同学们在课后邀上自己的朋友一起去踏青。并且收集有关春的艺术作品，包括文学、美术、音乐、摄影、雕塑等，举行一个交流会。

三．全课总结。

教学反思：

歌曲由A-B-A形式的三个单乐句组成，一段体结构，四四拍，大调式。旋律优美流畅，描绘了春天百鸟争鸣、小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。富有推进感的附点节奏，使乐曲旋律具有流动的歌唱性，断音的运用使乐曲更加生动活泼，充满了生机盎然的春天气息。歌曲的旋律除了第一、三乐句完全重复以外，第二乐句中每两小节旋律也是完全重复的。听歌曲时，要求同学们在第一乐段时，在位置上边唱歌边根据歌词内容即兴加些表演动作，并在第一乐段结束时（16），重重地拍一下手，表示第一乐段结束。第二乐段开始，要求每个同学用老师提供的舞步，根据自己离开位置的远近，朝自己的座位走去，并在第二乐段结束时回到自己的座位上。跟着录音轻声地哼唱歌曲时。用即兴创作的方式进行问答。

音乐游戏：异曲同唱 复习《春天来了》和《闪烁的小星》两首歌曲，结合柯尔文手势分别唱一唱两首歌曲的旋律，找找两首歌曲旋律中的相同与不同。然后，分别用“啦”哼唱这两首歌曲的第一句，再分两组试着同时演唱，感受其和声效果。

竖笛练习（一）《春天来了》复习中、高音的吹奏。这条竖笛练习曲涉及到低、中、高音，要求吹奏时注意气息的控制，高音时口风相对要细而急，气息流动畅通，发音松弛、明亮。学习“fa mi re do”指法，可通过教师范奏或指法图了解“fa mi re do”指法。学唱教材中的歌谱，注意唱谱时两个声部的和谐