计算机信息管理专业综合实践环节实施方案

山东广播电视大学开放教育

计算机信息管理专业（专科）综合实践环节实施方案

综合实践环节是实现专业培养目标及规格的重要阶段，是学生学习深化与升华的重要过程，是培养学生综合素质、实践能力和创新意识的重要过程，是对学生基础理论、专业知识与实践成果的全面总结，是对学生综合素质与实践能力的全面检验。本专业的综合实践教学环节包括“数据库应用课程设计”、“企业资源规划（ERP）综合实训”和“毕业设计”三项内容。

一、数据库应用课程设计课程教学大纲

第一部分大纲说明１．课程性质、任务、目的

本课程是中央电大计算机信息管理专业的一门集中实践环节课程。本课程主要内容包括数据库应用系统开发的基础知识，使用ACCESS进行数据库应用的开发过程与实例说明，使用可视化开发工具（VC++和VB）和数据库管理系统（ACCES和SQLServer）进行数据库应用的开发过程及实例介绍。通过该课程的学习和实践，培养和锻炼学生进行数据库应用系统的设计与开发的能力。

２．与其他课程关系

开设本课程之前要求同学们已经先修了《数据库基础与应用》课程，最好已经选修了《C++语言程序设计》或《VisualBasic 程序设计》课程。

３．课程特点

本课程是一门实践性课程，当然需要事先具备数据库基础知识。学习该课程要在老师指导下在计算机房进行，一边学习书本知识，一边进行计算机实践操作。

数据库知识很丰富，实际数据库管理系统和应用系统都比较复杂，因此，要学会利用数据库开发系统，仅靠掌握该课程的一点书本知识是远远不够的，它只能给出进行数据库应用最基本和必须的技术知识和简单的实践项目练习，真正学会数据库实际应用开发需要不断地学习和锻炼的积累。

4．教学要求

要求同学们必做在ACCESS数据库管理系统下的应用开发或者在SQLServer 数据库管理系统下的应用开发，把另一种管理系统的应用开发作为选做。

5．教学资源

为本课程建设有“数据库应用课程设计指导书”，该书由中央广播电视大学出版社出版，贺桂英、邱炳城、徐孝凯编著。该课程不进行统一考试。

6．学分与学时

该课程为54学时，3学分，一学期开设；
第二部分教学实践内容及要求

第一章数据库应用系统开发基础知识介绍

教学要求：了解数据库应用系统开发过程和SQL常用命令的格式及功能

第二章ACCESS设计实例—高校教学管理系统

教学要求：会使用ACCESS建立和使用数据库应用系统

第三章数据库连接技术—ODBC

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教学要求：会利用操作系统的ODBC数据库连接技术连接ACCESS和SQLServer数据库第四章VC++数据库应用系统开发实例—通讯录管理系统
教学要求：会利用VC++系统开发数据库应用系统
第五章VisualC++数据库访问控件介绍
教学要求：掌握利用VC++系统访问数据库的各种连接技术
第六章VC++使用ADO访问数据库及设计实例介绍
教学要求：会利用VC++系统和ADO技术开发数据库应用系统
第七章使用VB开发数据库应用系统
教学要求：会利用VB系统和ACCESS或SQLServer开发数据库应用系统

二、企业资源规划（ERP）综合实训课程教学大纲

第一部分大纲说明
一、课程的性质与任务
企业资源规划（ERP）综合实训课程是中央广播电视大学计算机信息管理专业的综合实践环节课，4学分，72学时，开设一学期。

实训课程的主要内容包括：企业经营沙盘模拟实战演练、ERP系统初始化和ERP系统日常操作的综合训练。

充分理解ERP的管理思想以及ERP系统在企业中通过本课程的学习与实践，使学生在思想上，
的重要作用；在知识上，掌握ERP基本原理和核心业务流程，通过ERP软件系统运作的过程，理解信息系统与企业管理间的关系；在能力上，通过模拟企业经营过程的实战演练，使学生将所学知识融会贯通，提高学生分析问题和解决问题的能力；在综合素质上，加强学生实践能力，提高学生的综合素质，以满足社会需要。

二、与相关课程的关系
本课程是中央电大计算机信息管理专业的综合实践环节课。其先修课为“ERP原理与应用”。

三、课程的教学要求

1.了解机械制造型企业的业务流程；
2.理解ERP系统环境下的企业业务流程；
3.掌握ERP软件中的主要功能及其主要操作；
4.掌握ERP软件中的基础设置和主业务流程；
5.掌握ERP软件系统解决方案。

四、课程教学方法和教学形式建议
1．本课程的特点是：实践性强、涉及面广，因此建议采用在计算机教室进行讲授的教学形式，讲授、实验与课堂讨论相结合。

2．实训1“沙盘实战演练”属于了解企业经营过程的基础性训练，建议在先修课《ERP原理与应用》开课前进行，并组织学员集中操作；实训2至实训10，属于熟悉ERP系统操作流程及解决方案的操作性训练，建议在计算机机房组织教学。

3．应充分利用CAI课件，加强实践能力的培养，以增强动手能力。并建议在条件允许情况下，使用“易飞ERP系统”和“企业经营沙盘教具”完成全部实训内容。

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4．指导教师应对实训内容的重难点进行集中讲解，并指导学生认真完成实训内容，保证上机机时不少于本教学大纲规定的实验学时。

5．应充分利用网络技术进行授课、答疑和讨论。
第二部分媒体使用与教学过程建议一、课程学时及学分

本实践环节教学总学时数为72学时，4学分。

二．实训环境

依据实训内容，实训环境分为两部分：企业经营沙盘实战环境和ERP系统操作环境。

关于企业经营沙盘实战环境，设有企业经营沙盘教具或CAI课件。企业经营沙盘教具是专门为企业经营沙盘实战演练内容相配套的教具，学生通过集中使用教具的实践过程，以及实践过程中教师针对实际演练结果的阶段性讲解分析，真实感受企业经营过程，达到实训要求，但需要购置企业经营沙盘教具；CAI课件则以企业经营沙盘教具为平台，设有企业经营沙盘实战演练录像、单个企业经营过程演示以及配有相应交互操作练习和知识点提示，学生通过反复操作和交互反馈达到实训要求。建议各教学点根据实际情况选用企业经营沙盘教具。

关于ERP系统环境，设有神州数码管理系统有限公司易飞ERP系统（简称易飞ERP系统）或CAI课件。易飞ERP系统是实际商用ERP系统，学生可以直接在系统中借助文字教材和IP课件进行实际操作，学生通过对真实系统的实践活动达到实训要求，但需要与神州数码管理系统有限公司协商选购；CAI课件则以易飞ERP系统为平台，模拟全部与教材内容相关的实验过程，并配有相应交互操作练习与测试训练，学生通过反复操作和交互反馈达到实训要求。建议各教学点根据实际情况选用易飞ERP系统。

三、教学环节

本课程以文字教材为基础，CAI课件为主要实践环境和训练工具，以IP课件为辅助教学媒体强化课程的重、难点内容，加深学生对实训内容的理解，掌握ERP软件系统流程的操作方法。网上教学与教学进度同步，辅以办学试点单位教师的面授辅导，提高教学质量。

第三部分实训内容与要求实训1沙盘实战演练（8学时）
一、实训内容

首先将企业资源、企业组织、企业的外部环境等企业基本元素清晰、直观地展现在一个沙盘和教室之中；然后将学生分配在若干个基本元素相同、相互竞争的模拟公司里，根据市场需求预测和竞争对手的动向，亲自制定公司产品、市场、销售、融资、生产方面的长、中、短期策略，体验公司的各种经营活动；并在年末用会计报表结算经营结果，并通过经营状况的分析，制定新的一年的经营方案，完成下一年的经营任务。

二、实训要求

1．从高层管理者的角度了解企业资源运营状况，建立企业运营的战略策略，并寻求最佳的利润机会；更有效地区分业务的优先安排，降低运营成本；深入的理解财务的战略功效，掌握财务结构，解读财务报表。

2．从中级管理者的角度了解整个公司的运作流程，提高全局和长远策略意识，更好的理解不同决策对总体绩效的影响，从而可以和不同部门达成更有效的沟通。

3．从企业全局的角度理解部门沟通的重要性以及业务流程的基本思想。

4．从团队成员的角度理解团队合作中沟通的重要性。只有以团队方式工作，建立一种团队的共同语言，提高每个人的商务技巧，才能使每个人都能支持公司既定的战略决策，共同致力于公司生

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产力和利润的提高，公司才能在市场竞争中得到最后的胜利。实训2管理维护数据（4学时）
一、实训内容

1．完成录入多公司信息、用户信息等；
2．用户权限等的设置；
3．其他设置。

二、实训要求

1．了解ERP系统中的组织结构管理特征；
2．掌握管理数据维护的主要目的；
3．掌握基本信息设置的基本方法。

实训3基本信息设置与期初开账（4学时）
一、实训内容

1．各种企业基本信息的录入；
2．各种基本参数设置与期初开账。

二、实训要求

1．了解ERP系统的主要功能模块；
2．理解基本信息设置的主要目的和控制作用；
3．掌握基本信息设置的基本方法，包括：采购、销售、存货、生产、自动分录、应收/应付、总账等管理系统；
4．理解期初开账的意义，掌握其设置方法。

实训4销售管理（8学时）
一、实训内容

1．完成录入客户信息的维护、录入客户商品价格、录入报价单，并修改报价单的操作；2．完成“录入销售预测”、“录入客户订单”的新增、修改和删除的操作；
3．完成客户订单的通知备货、销售出货、销售退回环节的管理；
4．对客户的信用额度进行管理和控制，并在客户信用额度超额时给与警示或终止交易。

二、实训要求

1．了解销售管理的主要任务、相关业务流程以及日常操作方法；2．理解并掌握客户管理的目的及客户价格管理的处理流程；3．掌握销售预测与客户订单管理的处理流程；
4．掌握销售预测与客户订单之间的关联；
5．掌握销货管理的业务处理流程；
6．理解和掌握客户信用度管理的目的及业务处理流程。

实训5生产管理（8学时）
一、实训内容

1．根据当前的销售预测及销售订单，制定主生产计划，并且将维护后的生产计划信息发放成厂内工单；
2．根据已发放的工单进行物料需求计划计算，并且通过计算库存不足原材料的数量，生成采购计划；再将维护后的采购计划信息发放成采购单；

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3．完成易飞ERP系统中的生产过程：制订工单、领料、完工入库，其中领料环节分别应用“自动扣料”和“厂供料自动领料”的领料模式；
4．完成车间生产中的委外工序加工过程：制订工单、生成工单工艺、录入投产单、录入转移单、录入入库单，其中工序之间的转移涉及到委外加工工序的转移。

二、实训要求

1．理解ERP系统中生产管理的基本任务、相关业务流程以及日常操作方法；2．理解并掌握主生产计划（MPS）的目的和发放方法；
3．掌握LRP或MRP的发放方法；
4．理解厂内生产－倒扣料模式的目的、意义和处理流程；
5．了解委外加工－供应商供料模式的目的、意义和处理流程；
6．了解委外工序加工的模式、意义和处理流程。

实训6库存与存货管理（8学时）
一、实训内容

1．完成库存交易单、借入/借出、库存调拨单据的录入操作；2．完成库存盘点操作；
3．完成期末结转的各项操作；
4．完成库存呆滞表及库存明细表的查询与分析。

二、实训要求

1．理解库存管理的主要任务、相关业务流程以及日常操作方法；
2．掌握库存管理中库存交易（包括：出入库、借入/借出、调拨等）处理方法及操作流程；3．理解库存盘点的处理方法及操作流程；
4．掌握期末结转的内容及操作方法；
5．理解并掌握存货管理报表的种类、意义、操作方法及用途。

实训7采购管理（8学时）
一、实训内容

1．完成供应商信息设置、供应商料件价格以及供应商交易统计与评级的管理；2．完成询价单、请购单的录入；
3．完成根据请购单生成采购单，并根据采购变化情况录入采购变更单；4．完成进货单、验退货单、退货单的录入。

二、实训要求

1．掌握采购管理的主要任务、相关业务流程以及日常操作方法；2．掌握供应商基本信息管理的内容及方法；
3．理解价格管理的含义及管理方法；
4．掌握询价、核价、请购的处理流程和方法；
5．掌握采购变更流程的业务处理方法；
6．掌握进退货管理的内容及处理方法。

实训8应收/应付管理（8学时）
一、实训内容

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1．完成预付账款的立账、应付账款的立账，预付、应付账款的冲账流程。主要包括：录入付款单、自动产生溢付待抵单、录入应付凭单等。

2．完成客户应收账款和供应商应付账款的对冲业务，录入应收应付对冲单；3．完成外币应付账款的期末调汇业务，进行自动调整应付账款汇率。

二、实训要求

1．掌握ERP系统中应收/应付管理的日常操作方法；2．理解应收应付账款的立账及冲账方法；
3．理解预收预付账款的立账及冲账方法；
4．了解应收应付账款的对冲方法；
5．了解应收应付账款的期末调汇方法。

实训9总账管理（8学时）
一、实训内容

1．完成将业务系统的单据自动生成总账会计凭证的流程；
2．完成企业中各部门共同费用的分摊，按照固定比率进行分摊；3．完成会计总账管理子系统中会计科目的核算项目管理；
4．完成会计总账中表结法的月结流程。

二、实训要求

1．了解ERP系统中总账管理的日常操作方法；
2．了解自动分录抛转会计凭证的处理方法；
3．了解费用分摊的处理方法；
4．了解核算项目的管理；
5．了解总账月结账结法和表结法两种流程。

实训10综合实训（8学时）
一、实训内容

完成主业务流程中增加客户订单的业务流程。包括：客户订单、加插客户订单、生产计划制定、批次需求计划制定、采购所需原材料、按计划生产、按客户订单销售、应收/应付以及总账的处理。

二、实训要求

通过该综合实训，理解ERP流程的整体性，理解销售、生产、采购、库存、成本等业务之间的紧密联系；通过客户插单及其处理方法，理解ERP流程的动态性。

三、毕业设计

（一）教学目标

毕业设计为8学分，8周时间完成。毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个非常重要的、必不可少的、综合性的教学实践环节，它能够培养和提高学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并能够在自学能力、协作能力、办事能力等信息管理专业人才所必须具备的基本素质方面得到较严格的训练。

毕业设计的教学目标应使学生在以下几个方面有较大收获。

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1．通过阅读有关资料对当前计算机信息管理领域的应用现状和前景有进一步的了解和认识。2．融汇、贯通多年来所学习的信息管理专业的多门理论和实践课程知识。

3．综合运用所学的专业知识和使用软件工具的技能，进行信息应用系统的管理、运行与维护的能力。

4．培养与他人合作与沟通的能力，以及增强团队精神。

（二）选题原则
毕业设计可结合科研任务、技术开发项目、信息系统建设与维护的需要，以及学生单位信息化建设的需要进行选题。

选题的基本原则是：
1．必须符合计算机信息管理专业对信息化建设和管理的综合训练的要求。

2．在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位实际需要相结合的课题。3．选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。

4．课题任务要有一定的设计任务和工作量，以保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务。5．课题的设计难度要适中，应使中等程度的学生经过努力能够在规定的时间内完成设计任务。

（三）毕业设计资格
1．毕业设计资格：参加毕业设计的学生应修完并通过主干课程，否则无资格参加毕业设计。各地市电大可根据实际情况规定学生参加毕业设计的其它具体条件。

2．资格的审定：毕业设计的资格可由地市级分校（工作站）教学管理部门审核，报省电大备案。

（四）毕业设计要求
毕业设计的要求应体现在毕业设计的各个设计环节，可根据课题的特点而有所侧重，但多数开发应用类型的课题应使学生达到以下基本要求：
1．根据课题任务制定合理、可行的设计计划；
2．进行必要的课题任务调研、资料收集和文献阅读；
3．毕业设计可以每人独立选题，也可以多人完成同一选题，对于同一选题小组的学生要有明确分工；
4．每个学生都要提供出自己的毕业设计报告并附上设计作品。

（五）指导教师
在学生的毕业设计中指导教师对引导学生以科学、认真的态度进行毕业设计，对保证毕业设计的水平和质量起到主导作用。

1．指导教师应由对课题比较熟悉并且具有一定专业理论水平和实践经验的教师或工程技术人员担任，并应具有中级以上专业技术职称。

2．指导教师应根据所选课题指导学生拟定《毕业设计任务书》，提出各阶段的设计要求和日程安排。

3．指导教师的面授指导总共不少于3次，不少于6学时，要不定期检查学生的设计进度和设计质量，解答学生设计中遇到的困难和问题。

4．指导教师要指导和检查学生撰写的报告，应避免报告中的科学错误。

5．一位指导教师指导学生的人数不宜过多，原则上不多于10人，应确保指导质量。

（六）毕业设计报告
毕业设计报告是毕业设计工作的总结和提高，毕业设计报告反映了毕业生的专业水平和能力，

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因此要求学生以积极认真、严谨求实的态度完成毕业报告的撰写。

1．每个学生应根据自己的毕业设计成果独立完成毕业设计（作业）报告的撰写；
2．报告要书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；
3．报告应包含有摘要、关键词、目录、正文及参考文献等，同时应附相关程序清单、界面截图、调试结果、图纸等；
4．报告应不少于3000字（不包括程序清单、抓屏界面和图纸），报告中引用的部分必须注明出处。

（七）毕业设计成绩的评定
1．由指导教师或本专业具有讲师以上资格的教师，根据毕业设计报告（含作品）的质量评定成绩。

2．毕业设计成绩评定标准分优秀、良好、及格、不及格四个等级，具体要求如下：90-100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为及格，59分及以下为不及格。

（八）毕业设计环节
1．选题阶段
：毕业设计任务下达后，学生首先应了解课题的名称，课题的来源，课题的设计（1）熟悉课题
任务；所提供的原始数据，所要求的技术指标等。学生要对整体的设计要求有充分的了解和掌握。

（2）收集资料、调查研究：围绕课题收集有关的资料，查阅有关的文献及技术资料（包括软硬件开发工具和环境），收集有关的数据，并对用户的实际需求等进行调研，以能对所设计课题的功能和性能有全面和深入的了解。

（3）可行性分析：学生在熟悉课题、调研、收集资料和数据的基础上，对设计课题进行可行性分析并形成相应的文档。

2．课题实施阶段
要进行概要（逻辑）设计和详细（编码）设计，最终设计出自己的作品。

3．撰写报告阶段
按照毕业设计报告要求撰写毕业设计报告。

（九）毕业设计工作的管理
1．各地市级分校（工作站）应认真做好毕业设计指导教师的选聘、设计课题的选题、设计过程的管理。

2．各地市级分校（工作站）应建立毕业设计领导小组负责对毕业设计工作的领导、组织、检查和督导。

3．省电大对教学点的毕业设计工作进行抽查。

附件：山东广播电视大学开放教育专科综合实践环节教学评审表

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山东广播电视大学开放教育（专科）综合实践环节教学评审表

市电大_________________	____

教学点_________________		____
专	业_________________	____
学	号_________________	____
姓	名_________________	____
指导教师_________________		____

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山东广播电视大学开放教育（专科）综合实践环节教师指导记录表

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注：题目采用黑体、4号字、居中；级别标题与正文采用宋体、小4号字；行距为固定值18磅；正文排版一律首行缩进2字符；标题的顺序为一、（一）、1.（1）；左侧装订。

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