学写留言条(12)

教师姓名 学科 课题名称 难点名称 周姿含 小学语文 单位名称 年级/册 乌市第113中学 二年级上册 填写时间 教材版本 2021年8月1日 部编版 语文园地四写话 了解留言条的根本内容和格式，根据实际情况写留言条 从知识角度分析为什么难 了解留言条的根本内容和格式后，学生要在理解的根底上，能够根据实际情况写留言条，具有一定的难度。 留言条是小学二年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容，所以在实际情境中能够灵活运用，写清楚留言条对学生来说比拟困难。 难点分析 从学生角度分析为什么难 1.通过情境创设，帮助学生了解在什么情况下使用留言条，留言条的根本内容。 难点教学方法 2.通过具体例文，引导学生掌握写留言条的格式，并能够根据实际情况写留言条。 教学环节 教学过程 1.设置情境：小新要去外婆家，可是联系不到外出的妈妈，怕她回家看不到自己而着急，他不知道应该怎么办了？ 导入 2.同学们请你们帮帮小新，想想方法吧。这里有四种方法： ①在家里等妈妈；②出门去找妈妈；③给妈妈写张纸条，写清楚自己干什么去了； ④谁也不告诉，直接去外婆家 3.出示什么是留言条： 在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这就是留言条。 知识讲解 你们想知道小新的留言条是怎么写的吗？让我们一起来看看吧！ 〔难点突破〕 4.出示留言条 妈妈： 外婆打来 说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点菜。 小新 11月4日上午 5.通过例文，学写留言条。 留言条中包含四局部：称呼、正文、署名、日期。 （1）先写你是留给谁的，也就是这封留言条的称呼。称呼顶格写，后面加冒号； （2）再写留言条的正文，注意空两格，写的时候需要写清楚你要说的内容。 （3）最后在右下方写上自己的名字和日期。 6.诵读儿歌，掌握方法。 称呼顶格左上角， 还要记得加冒号。 正文前面空两格， 简短明白有礼貌。 署名日期右下角， 这个就是留言条。 7.学生诵读，记忆 8.我们在写留言条正文的时候还需要做到：简单、明白、有礼貌。 9.出示课本中情境，让学生选择其中一个，进行练习。 课堂练习 〔1〕去办公室还书，老师不在。 〔难点稳固〕 〔2〕去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 10.出示学生作品，师生共同评改，稳固留言条的书写格式。 小结 今天我们学习了如何写留言条，一起来回忆一下吧。 留言条包括：称呼、正文、署名和日期四局部。写正文的时候，注意要把事情写简单，写明白，并且说话时要有礼貌。熟记儿歌，也会帮你写好留言条哦。