一、考点聚集
赏析作品的表达的技巧。
二、常见考题
1．赏析文章在写作手法上的特色。
2．分析某种写法的作用。
3．分析某一情节的作用.
4．找出文中的过渡、伏笔或照应之处.
5．从表现手法的角度作批注。
三、知识储备
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。这里所说的表现手法指的是作者在行文过程中所用的一些写作技巧，主要有：
1．对比手法：为突出某人的性格、品质、态度或某物的性质、特点而将其与其他人或物甚至是本身进行比较，目的是通过比较，凸现人物的特点，更好地表现文章的主题。
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2．烘托（衬托）手法： 以次要的人或物质衬托首要的人或物质，凸起首要的人或物质的特点、性格、思惟、感情等。作用，使形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独具风格。一般以景物烘托人物心情，以侧面人物烘托主要人物为多。衬托,同类物质衬托是“正衬\"，相反物质衬托是“反衬”；以次衬主。
3．欲扬先抑:本要赞颂某人某物却要先“批评”一番，或暴露其缺点或表达不满,看完后给人一种“原来如此\"之感。作用：能够造成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象，能很好地表达出作者的情感，收到出人意料的动人效果。
4．铺垫、伏笔、照应:铺垫是为使情节的进展和人物性格的发展合情合理、真实可信而采用以非主要情节和非主要人物作为衬托的手法.与铺垫类似的手法是伏笔或照应,前段为后段所作的提示与暗示。作用：使情节完整，结构严谨，中心突出.
5．悬念设置：是读者对故事情节和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理.利用读者的这种心理的写作技巧叫设置悬念.作用：使情节跌宕起伏，增强可读性。
四、答题格式
1．本文运用了XX写作手法（多种手法则要列举全），如文中……（举文中的实例)，这样写的好处是……
(1）本文巧用对比的手法,把XX和XX巧妙地呈现在读者眼前,让读者很自然地从对比中感觉到XX的变化（或说优劣好坏）,从而鲜明地表现出XX
（2）本文大量运用环境烘托，把表现对象的XX心理，放在一个XX的环境里，更好
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地表现了人物的内心世界,增强了文章的表现力.
（3）本文运用了衬托的手法，用XX的XX衬托XX的XX，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前,增强了文章的表现力。
(4)本文运用了抑扬的手法,作者的本意是XX，而先XX,令读者更全面深刻地认识XX，使所表现的对象更丰满，更鲜明.
（5）本文巧妙地运用了悬念的写作手法,先把XX抛给读者而又并不说明原因,层层设疑，紧紧抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。
2．……情节在这里运用了……写作手法，起到了……的表达效果
3．（1）文中的第X段（或哪一句）在文中起到了过渡（或伏笔)的作用；（2)文中的第X段(或哪一句）与第X段（或哪一句)是前后照应的关系。
例文分析
一诺千金
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱.我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷.他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
我的为难令男生难堪,他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么
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拒绝他，只得把钱借给了他。
时间,一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学.整个白天，我都在心里责怪他,骂他不守信用,惶惶忽忽地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗,只见窗外站着那个男生.他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头，哑着喉咙说:“看我变戏法！\"他把拳头搁在窗台上,然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币.
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖.为了如期归还借款,他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱；乏极了，就倒在桥洞中,本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用\"之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨.
据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋
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友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年,没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边.我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友. 车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,从车上跳下一个少年， 无比欢欣地叫了一声.伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜.我失望而归,却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说:约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
（作者秦文君，有改动）
1．在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。
2．作者写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法?
目的(1）突出诚信的主题.（2）含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3）赞扬孩子的
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真诚守信。
写作手法： 对比或衬
托
3．文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。
[摘抄］他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。
［摘抄]以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨.正理解这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德,也写出了他的品德对“我\"产生的深远影响和巨大震撼。
4．假如你是文中“我”的女友,看到此文后，你会有怎样的心理活动？请描写出来(40字左右）。
5．文中“我”对女友失约持什么态度?你对此有什么看法，理由是什么？
[态度］责备（或批评，或不满，或埋怨)
[看法］认同作者的态度（或否定作者的态度，或辩证地看待作者的态度）［
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［理由］（1）认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则.（2）否定作者的态度。应宽容地对待别人,不要过于苛责别人。（3）辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。
实战演练
三件不能让母亲知道的往事
我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化.但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一部分，只不过有的时候会以“特别”形式表现出来而已。
念高三那年的一个周末母亲第一次搭别人的车来到县城的一中.在递给我两罐咸菜后，又兴奋地给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说这东西补脑子,喝了它，准能考上大学.”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？\"母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴,压在箱底。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体,没想到我当天晚上便被送进了医院.原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校,我把它全扔了.
当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没有白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头.
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一个炎炎夏日,正在读大学的我收到一个来自家里的包裹单.我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味扑面而来，屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已经变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子,这么大的城市,什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的.
很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来前些日子家乡流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋煮熟了给儿女吃，就能保平安。母亲在信中一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个鸡蛋……
读信那一刻,我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我是否坏了，我笑着说:“没有，我一口气都吃完了。”于是，我看到母亲一脸的幸福,阳光般的灿烂.
毕业前，我写信告诉母亲我处女朋友了，母亲十分欢喜，很快寄过来一条围巾.当我拿给女朋友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还在围它？”女友说得没错,城里女孩子,几乎没有一个围着这种围巾的。
后来,我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条围巾呢？”“那破玩意儿我早就扔了，你要，我可以再给你买一打。\"我当然没有要一打,只是心里充满了悲哀,为母亲那条无辜的红围巾。
后来我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾,并且告诉她是母亲买的。妻很珍惜。
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后来，母亲曾自豪地跟很多人说:“一条围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲,这个媳妇不是用她那条围巾拴住的……
不过这又有什么关系呢，我只是知道母亲是爱我的，而我能给母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子人生幸福，所有这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
1．“母亲是土生土长的乡下人,没什么文化。”这句话交待在文章开头，有什么作用？
在文章结构上起到引出下文的作用,为下文做好铺垫.
2．文章第二段交代母亲手镯的来历有何作用？（2分）
手镯的珍贵，为下文中母亲为了让我考上大学换营养液作铺垫，更体现母亲对我的爱的伟大。
3．你认为“我”为什么不把这三件事告诉母亲？（2分）
母爱是伟大的，是无私的.因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的.如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑.所以必要的时候善意的谎言是最美的。
错过就会永远失去
①年前，在北京孔庙的卖纪念品处,反复地放着古乐器埙的音乐磁带，十分地悠远苍 凉。从远古飘来的声音，重重地敲击着自己麻木的灵魂。问了一下价，卖15元一盘，只觉得太贵，就放下了。出了孔庙大门，立即就又后悔了，可是再进去还得花15元买门票，便作罢.心想或许别处还能买到.然而,别处竟然没有.那埙的奇音至今揪扯着心中的悔，想起
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来就隐隐地针扎般地痛.
② 一次,街上来了个卖水仙花根块的,我正骑着车去上班，懒得停下来,心想等一会儿下班时再买也不迟。可是，下班后再找时那人早已不知去向.本来非常喜欢水仙花的翠叶,哪怕就是不开花，只为那一丛亭亭昂首的青葱也值得。然而，又一次与美好的东西失之交臂，那个冬的居处就没有了一簇蓬勃的春意在案头挺立，心中也就怎么也生不出厚重的诗情画意来.
③……
④一次又一次地错过，一次又一次地失去。失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西。失去了，竟然就从此永远无法找寻，无处可觅了。
⑤错过就是永远的失去。人们非亲历不能明白这一点。
⑥一次失足，将导致一生走不出创伤的阴影;一次堕落,将写下黄河水洗不清的履历；一次抉择的不当,即能造成终生懊悔的遗憾;一次关键时刻的错判，将形成永远不能弥补的过失.
⑦命运有时就是一根洪水中的木头，抓不住就失去了生存的机遇；成就有时就是沿着选中的路头也不回地走下去，观望等待得久了也会被淘汰；幸福有时就是吃尽百般苦后品出的甘甜，贪图享受安逸的人很难体味得到；事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实，夸夸其谈者永远嗅不到她的馨香；荣誉有时就是付给孤独的创造者的酬金，不甘寂寞的人不可能获得这份报偿。
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⑧功业、幸福、成就、荣誉，一个个都曾经从每个人面前经过。抓住的人就走出了碌碌无为的平庸，一步步踏上胜利的顶峰；错过的人即将陷入无尽的烦恼,一点点跌入失败的深渊。所以，世人永远有高低中下之分.
⑨错过就是永远的失去。这一点不容置疑。
1．在第①段中找出与第④段“失去的都是让自己梦魂牵绕的好东西”一句相照应的语句。
那埙的奇音至今揪扯着心中的悔，想起来就隐隐地挣扎般的痛
2、问题：文章结尾说，母亲坟墓周围开满了\"圣洁无比的木槿花”。你是如何理解\"圣洁无比的木槿花\"
木槿花作为母爱象征，所以作者将它上升到圣洁的高度加以颂扬。
技巧训练
亲人节快乐
①刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵地打趣，你最多只能享受三周。可是三个月后,他无奈地劝我转院，再后来，医生都嘱咐我回家休养.亲友的问候渐稀，老公去野外搞地质勘探了，就连一直拿我当宝贝的儿子，也一天天淡下来. ②就这么挨到二月，风变得软起来。儿子推我去广场，广播里正唱着《吉祥三宝》，儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好?
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③我漫不经心作答：那要看对方喜欢什么,如果是心爱的,一句话一首歌也是好的。说完才觉惊骇,他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱,我问，怎么爱？他答，我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。现在,灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
④忽然间，在淡金色的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨，人长耳朵,就是为享受这样美的声音吧！儿子动容。
⑤第二天黄昏,竟然又听到那首歌,是洒水车上传出的，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都湮没了.回过神来，才发现儿子早出去了.
⑥钟点工临走时提醒我说，一个寒假儿子日日在闹市区出没，那一带网吧颇多,里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈,酝酿着如何同儿子谈。
⑦可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就像鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔。长叹一声,吃药吧，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。若干年后，如果我仍稳坐轮椅,那个小女生还会勇敢示爱吗?一时间，忍不住泪流满面。
⑧突然,气喘吁吁的儿子冲进来：嘿，妈妈,情人节快乐！我惊呆了,捧着他递过来的礼品盒不知所措,儿子一迭声地催我拆开,是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来,正是我最爱的那一首。［来#＆源@:~中＊
⑨我哭笑不得,原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津
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的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
⑩傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说，哈，我又找到一个错字！顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字:情人节快乐。哪里有错？见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：是亲人的“亲\"，不是事情的“情”，明天我要告诉老师去.原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。
⑪这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。
⑫那人说，他是负责在广场播放音乐的,有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听,想问到名字后去买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢?于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了这个执著的小男孩。
⑬洒水车过来了,开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？\"
⑭原来，那首叫作《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的,他也一直惦记着这个倔犟的小男孩，惦记着他能否买到唱片.
⑮洒水车开走了，我们继续向前,路边一个老太太在卖音像制品，她笑眯眯地问儿子：“找到了吗？\"我与儿子一道感激地回答:“找到了!找到了！\"声音里竟有了微微的哽咽。
⑯我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我,他一直都不曾放弃对那棵灵
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芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生.
1．本文结构严谨，有多处照应，试找出一处,加以说明。
2．选文第一自然段画线句子在文中起了什么作用？
以众人的冷淡突出我生病时间过长，没有痊愈的希望，烘托我内心的悲凉，为下文儿
子买礼物埋下了伏笔.
3．选文在写法上有什么特点？请举例加以说明。
（1）设置悬念,埋下伏笔；文章前面下儿子问母亲请人家送什么礼物，母亲回忆儿子曾说喜欢一个女孩，母亲很失望。为下文埋下了伏笔;
(2)侧面烘托，通过文中的陌生人，年轻人，老太太的询问，衬托了儿子为了礼物所付出的礼物，侧面上烘托儿子对母亲的关心。
4.选文第⑦段画线句子属于什么描写？有什么作用
心理描写。生动细致的写出了我因为花掉家里很多钱内心的愧疚、伤心和无奈。
5.理解结尾划线句子.
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儿子从未因为母亲病程过长而减少对她的关爱，而是想尽办法让母亲健康,快乐
现代文常用表现手法及作用（二）
一、表现手法及作用
1．托物言志（喻意、寄情、喻人）:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
2．联想和想象：丰富文章的内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出,情节更感人.
3．开门见山与卒章显志（篇末点题）：前者使文章简洁明快,让人一目了然；后者可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛“式的艺术享受。
4．以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力.
5．借景抒情（寓情于景）:做到情景交融，使文章充满诗情画意。
6．象征：利用事物之间的某种联系，用具体的事物表现某种特殊的意义，作用，使主旨含而不露，立意高远、含蓄深刻。
二、答题格式：
1．托物言志（喻意、寄情、喻人）：本文巧妙地运用了托物言志(喻意、寄情、喻人）的写法，作者紧紧抓住XX的XX特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者XX的理想（或人生观或生活态度或精神品质)。
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2．以小见大：本文从我们所熟知的XX入手，抓住XX的XX特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质.）
3．象征：本文运用了象征的写作手法，抓住了XX与XX之间的相似的特点，通过对XX准确的描写刻画，更好地达到了表现XX的目的。
4．巧合：本文巧妙地运用了巧合，XX，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中,很好地表现了主题，令人读后不免点头赞许.
4．卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，XX，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。
三、典型例析
白 蝴 蝶 花
多年不见的一位朋友嫣到家中作客,看到一个精美镜框。她惊奇地发现，里面不是斑斓的油画,不是天然贝壳，也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本,而是一个简简单单的白蝴蝶结，像是医用纱布结成，这显然与他见过的所有饰品都不同.
嫣十分诧异地问：“这是为纪念什么用的吧？这里面有什么深刻的含义吗?\"
我微笑着说，当然！不妨猜猜看。
“你们家庭里有了新医生或者护士,以示对职业的尊敬？”
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我摇了摇头。
“知道了！一定是期望你的孩子将来读医科大学！\"
我又微笑着摇了摇头。
“是啊,那样的话你满可以挂一个红十字。”嫣想了想，迟疑而同情地缓缓问道，“不会 是你有亲人刚刚去世吧？\"
我大笑，哪里！我的双亲十分健康而且快乐.
嫣长舒一口气：“那么，”她突然兴奋地一拍巴掌，：“一定是你得到了医生的精心治疗，为了记住他也纪念你的康复喽!”
我说，是，但不全是，还是让我来告诉你吧！
你可以猜到纱布的来源：我曾经做过一个手术。
那个手术全然不是我想像的肃穆、无情，却是在精彩的对话与欢笑中度过，开心而充满关爱。时间是怎样溜走的，我浑然不知.当医生为我敷好伤口,柔和地示意并帮助我从手术台上下来时，我竟然还沉浸在愉快的氛围里不肯出来,有种看电影到高潮处却要换胶片的感觉.
为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿，医生特意为我加了块棉垫.
“太丑了，协和的垫子怎么可以这样呢？请换一块.”
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我已经习惯了这位医生，整个手术过程都是这样，是事事不肯迁就。
望望背后墙上式样简单的钟，11点40。我很替医生着急，手术中听说有位病人一定要等他，已经挂了他的号,也为自己讨厌的病侵占了他的午饭时间而感到内疚，一心盼着赶紧结束.
护士在旁侧收拾手术用品。医生亲自为我裹棉垫，之后就可以离开去接待那位病人了。
为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩,又从右腰到左肩绕了一圈又一圈，一圈也不肯懈怠。
缠了半天，我想该差不多了吧。
“转-—过来！”医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。
尽管我们从第一面到现在，接触的时间合起来不到三个小时,我还是听出了深深关切，仿佛还有一点小时候父母才会给的娇宠。于是乖乖地转过身。
他轻轻蹲下身，好比我低一点.我俯视着这位医生，身材清瘦，看不清脸庞,只见口罩外专注的眼神。
他惯拿手术刀的灵巧的手指,把两节纱布头一绕一拉熟练地打了个节，秀气又小巧。比想像的好太多！我松了口气.
一切完满结束，正要离开。
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别动！医生没有说话，是他的双手告诉我的。
这双手没有离开,他修长的手指把那个纱布节皱着的四个边角一一舒展开来，整整花了几十秒。他全神贯注，甚至有些慢条斯理，我简直觉得他在浪费时间。
最后，看了眼自己的杰作，他才微笑着抬头，自豪而和蔼地问我：“怎么样，象朵花吧？”
真的，一朵洁白耀眼的蝴蝶花,恰到好处地缀在我右腰间交错的纱布上!
我一下子一个字也说不出来！
我完全有理由相信，我的手术是在一位绝对负责任的医生手里做的，白蝴蝶花为证！
为我做手术的，正是这家医院的院长先生。
如今,这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花,无时无刻不在诠释着两个字：极致。凡事不做则已，做，就一定做到最好。它激励着手术那天连医院都找错的曾经的小马虎，它给我的简直比院长先生亲自为我解除病痛意义还要大.
嫣叹道：“送我一朵吧!如果每个人都做到极致,这世界怕早就大不相同了！”
1、《白蝴蝶花》这篇文章采用了象征的手法，请写出白蝴蝶花的象征意义。
这白蝴蝶花象征“极致\象征做事成功、圆满，让人称颂
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2、 我”精心收藏的白蝴蝶花有什么含义？
①为记住那位为“我”精心治疗的医生，②为纪念“我”的康复，③主要是为记住医
生那“凡事不做则已,做,就一定做到最好”（做到极致、绝对负责任）的精神。
【跟踪训练】
丁香赋
每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城。是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来，千树万树丁香开.\"当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了.丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映。有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美不胜收。
春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪,是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云,花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力、创造的热情、想象的驰骋.
丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了.倘若你漫步街头,往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来.
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丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。古时，有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树\它能给人带来幸福.
历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。\" 李商隐则用“芭蕉不展丁香结，同向春风各自开\"的诗句,描述情人的思恋之心。
哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托、审美的移情,更是对生命价值的一种追求。
丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。
这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱.
初春，丁香浓香馥郁,花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色,繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外妖娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。
1、本文采用了什么表现手法？
象征，文章的丁香花象征哈尔滨人‘聚小而成大气、抗艰难而争上游、坚韧、顽强、生机勃勃’的精神。
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技巧演练
壶口的黄河
肖铁
①在中国看水，看中国的水,最好到黄河.九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水,倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的,和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿,才成了真正的黄河！
②车行山谷中，远远听便听见阵阵低沉的轰鸣,在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声,知道壶口到了.
文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
通过对比、层递等手法的运用,突出壶口的黄河最有“中国味\凸现主题，总领全文。
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不但不以此得意,反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他，又不肯说,只是又一次进山的时候，特意招呼我说:”访兰去吧！
我们走了半天，到了山的深处.那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿
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谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了.
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好,便动手要挖起一株来.我想，父亲会培育这仙品的-—以前就这么挖回去,经过一番载培,就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：\"你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?”
我说:\"这里的好。\"
”怎么个好呢？”
我却说不出来.家里的的确比这里的好看，这里的原却比家里的清爽。
\"是味儿好像不同吗?”
”是的\"。
”这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？\"
”……”
父亲说：”兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿;一栽培了，便成了玩赏的盆景。\"
\"但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”
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”样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几个人知道而欣赏呢?
”这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着.所以它才长得叶纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它.
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我,说：”做人也是这样啊,孩子.人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有大贡献了。\"
我深深地记着父亲的话.从那以后,已经是十五年过去了，我一直未敢忘。
文章主要写对野兰的欣赏评论。为此，作者综合采用了多种表现手法,是结合文章作简要分析
（1）设悬念。开头写别人都跑来玩赏野兰，而父亲反而却不高兴了。设下悬念，引起读者的揣测，激发了阅读兴趣。
（2）对比（反衬）。将家里栽培的兰草和野兰对比,以家培兰草的太甜、太媚和格调低俗反衬野兰，突出野兰的纯朴独特、不失真性。表达了作者对野兰的欣赏,以及想拥有“野兰”式品质的愿望。
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（3）铺垫.父子二人关于两种兰草谁好的对话，为下文的议论作铺垫.使得前后照应，构思严谨。
（4）托物言志。 作者将纯朴独特、不失真性的“做人”原则寄托于“兰草\"上，显得形象、隽永，耐人寻味。
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