如何培养小学低年级学生的看图写话能力

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2020年01月（总第363期）

■文科指导/语文

如何培养小学低年级学生的看图写话能力

张芳芳

【摘要】看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有浓厚兴趣的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生来进行写话训练。通过观察、口头表述、写作、想象等环节，最终提高学生看图写话的质量，形成自己独特的教学风格。

【关键词】小学低年级；看图写话；作文能力对小学低年级学生作文能力的培养袁应该从看图写话训练起步袁看图写话是作文最初步的训练袁是培养刚刚进入小学的孩子认识能力尧形象思维能力尧想象能力和表达能力的良好途径遥我在教学中从以下几个方面进行了探索遥

要观察一尧横看成岭侧成峰要要

看图作文袁图画就是作文材料袁看图是作文的基础袁辅导孩子进行观察是第一要务遥但这个年龄段的孩子观察能力是十分欠缺袁看到一幅图往往毫无头绪袁不知如何下手袁可以说无目的尧无顺序袁这就需要我们好好引导袁教给孩子观察的方法遥首先从整体入手袁弄清画面上画的时间尧地点尧人物袁大体了解图意袁掌握基本内容遥其次袁有顺序地对图的局部进行观察和分析袁明确时间尧地点尧人物各要素之间的关系袁抓住图画的主要内容遥再次袁抓住重点和细节袁深入观察遥是单幅图还是多幅图袁如果是单幅图袁重在辅导观察的顺序袁或从上到下袁从下到上曰或从远到近袁从近到远曰或从左到右袁从右到左曰或从中间到四周袁对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解遥再从画面中人物的形体尧相貌尧服饰等袁弄清人物的性别尧年龄尧身份曰从人物的表情尧动作袁推测人物的思想袁以及他在干什么尧想什么曰还要观察周围环境袁弄清事情发生在什么时候袁什么地方等遥

二尧心将口自言要要要表述

低年级口头表达能力是语言实践的重要工具袁是书面表达袁即写作的有力基础袁有利于发展学生的思维遥叶圣陶先生曾说院野物体本身完整而有式样袁拍成照片当然完整而有式样曰语言周妥而没有毛病袁按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了遥冶可见野说冶的重要性遥在孩子写话的过程中袁我们常发现孩子野咬笔头冶袁那都是因为野说冶没到位遥由于低年级孩子日常使用的是对白语言袁表达起来缺乏条理性和连贯性袁说起话来前言不搭后语袁跳跃性很强袁有时重复袁有时带语病遥在训练时袁教师不能操之过急袁应耐心地辅导孩子有条理地说袁连贯地说袁用普通话大声地说袁及时纠正语病遥在说的基础上动笔写袁自然就瓜熟蒂落尧水到渠成了遥

三尧下笔如有神要要要写作渊一冤写清楚

对于一年级的小朋友袁我刚开始要求他们只要用一两句话写清野时间尧地点尧人物袁事件冶就行了遥如叶扫除曳这幅图袁我要求学生在观察尧表述的基础上袁把图中所给的信息能串联成话就行袁有的写道野放学后袁同学们在打扫卫生冶曰有的写野一天下午放学袁小明在打扫教室卫生冶曰有的写野小明洒水袁小红扫地袁小山擦黑板袁小刚擦玻璃袁小伟擦桌子袁小文倒垃圾冶遥初次写作不要给学生太多的要求袁应培养观察能力尧口语表述能力为主袁让学生能把各要素串联尧组合起来袁表述清楚就可以遥

渊二冤写完整

低年级写话是为高年级写作打基础的遥因此袁在一年级的写话训练中袁教师要教学生把握住时间尧地点尧事件尧事情的起因尧经过尧结果袁把话写完整遥如叶扫除曳这幅图袁我要求学生在看看尧想想的基础上写完整遥有的学生写道野一天下午放学后袁二组的同学在教室做值日遥小明洒水袁小红扫地袁小山擦黑板袁小刚擦玻璃袁小伟擦桌子袁小文倒垃圾遥他们干得可积极了袁一会儿就把教室打扫得干干净净袁把桌椅摆得整整齐齐遥最后袁小红把门锁好袁同学们高高兴兴地一起回家了遥冶相对于表述清楚袁这样的表述就更加完整了遥

渊三冤写具体

学生到了二年级袁已经具备了写完整话的能力袁其观察尧想象能力都有了发展提高遥这时就要在写具体上下功夫袁教师应指导学生重点写事物的主要情节袁写与主要情节有关的人物动作尧语言尧神态尧心理活动等袁要抓住细节袁判断人物可能说什么袁有什么心理活动袁人与人之间有怎样的联系袁使画面上的人物活起来遥

四尧何似在人间要要要想象

语文教学的一项任务是培养学生想象能力袁发展学生思维能力遥图上的内容是平面的尧静止的袁只是描绘出了人物的动作尧表情袁而与之相关的人物的语言和心理却无法体现出来遥只有联系自己的生活经验袁展开丰富的想象袁才能使图中的事物动起来袁使他们有动作尧有语言尧有思想袁才能使画面内容丰富充实遥教师要创设不同的情境袁让学生仿佛置身于画面中袁进入角色袁大胆想象遥如编故事叶山泉娃娃曳袁引导学生观察完图画后袁我提出下列问题让学生想象院山泉娃娃家在哪里钥爸爸尧妈妈会是干什么的钥图上都画了些什么钥图上画的地方你觉得怎么样钥观察山泉娃娃的表情袁想想她会说些什么袁会做些什么?

总之袁看图写话是小学低年级段学生学习的难点袁也是中年级段写作的基础袁在小学低年级段的学习中起重要作用袁教师在看图写话教学中一定要掌握科学的方法袁循序渐进袁引导学生学会观察袁学会表述袁学会写作遥

揖参考文献铱

[1]教育部基础教育司.走进新课程[M].北京师范大学出版社袁2002

渊甘肃省合水县何家畔九年制学校袁甘肃庆阳745400冤

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