论职业院校学生创新创业素质的培养路径

作者：齐 岷

来源：《职业（上半月刊）》 2019年第4期

摘 要:社会在不断进步,教师在教学过程中也要与时俱进,采取新的教学方式,提高学生的综合能力。职业院校的学生毕业以后很多要走上一线工作岗位,所以培养职业院校学生的创新创业素质非常重要。本文对怎样培养职业院校学生创业素质进行了探讨,提出了相应措施。

关键词:职业院校学生 创新创业 能力培养

现今社会对人才的要求越来越高,一个人只有创新才能够在自己的工作岗位上有所提升,才能打破传统,无数个人的提升就能推动国家的进步。李克强总理提出,我们要借创新的东风,每一个人都要有创新的意识。自此,在中国的大地上掀起了大众创新、万众创业的浪潮。互联网技术不断发展,降低了创业的门槛,而现在大家也在充分利用互联网技术进行产业的升级。从另一个方面来说,现在我国的就业形势不容乐观,社会高学历的人才很多,如果是拼学历,职业院校毕业生没有竞争优势。国家战略层面上来讲,创新和创业符合中国的发展道路,我国只有走出一条自主研发的道路,才能够在激烈的竞争中占有一席之地,这也是大势所趋。所以中等职业学校在教育学生的过程中,也要以此来训练学生,让学生有创新和创业的意识,改变传统的观念,适应社会发展的需要,促进社会的发展,实现职业教育培养的目标。

一、职业院校学生创新创业能力的分析

1.职业院校学生的现状

众所周知,职业院校学生普遍存在学习准备不足、学业总体水平较低的现象,还有一些学生迫于父母的压力,无奈来到职业院校。有些学生没有明确的学习目标,他们的自控能力比较差,抵抗挫折的能力有待提高。所以面对就业,他们也会有复杂多变的心理,对自己的未来也非常担忧,学生对自己的职业生涯规划没有思想准备。

2.职业院校学生的创新创业能力情况

有些职业院校学生对于自己的未来没有良好的规划,不知道将来以后从事什么样的工作,也不知道怎样创业,对于此类问题没有进行过深入思考,所以他们的大脑中对于创新创业还没有太多的概念,不知道市场行情。加上现在的“90后”“00后”从小生活条件比较优越,有些学生想一夜暴富,没有务实的精神,还有些学生对于创新和创业没有浓厚的兴趣。所以在总体上来说,职业院校学生的创新创业能力有待提高。从整个社会的环境来说,现在大学生的创新创业已经发展成为一种国家的战略,但是社会上对于大学生的创新创业并不认同,老百姓的传统观念非常强,总是以找到一份稳定性的工作来评判一个人。有些毕业生毕业以后去卖猪肉,卖糖葫芦,工作根本得不到大家的认可,承受来自各方面的压力,也成了媒体报道的焦点。如此一来,很多毕业生面对创新和创业有畏惧的心理,不愿意去打破传统。

3.职业院校学生的创新创业教育状况

一些职业院校对于学生的熏陶不够,并没有搭建创新创业的平台,没有做好教育的融通工作,创新创业教育还没有进入到学校的文化建设体系中。职业院校的文化建设在一个摸索的阶段,没有形成自己的校园特色,校园活动非常简单,总是在机械地重复历史,没有切实和创新创业结合起来。另外,在职业院校教学的过程中,没有把创新创业和专业的教学结合起来,在具体专业课程中很少有老师会给学生进行创新和创业的教育。现今社会不断进步,各行各业都需要和互联网融合在一起,但是在调查中笔者发现即便有些老师给学生进行了创新创业的活动,但是并没有和互联

网结合在一起。创新创业依托互联网能够开阔思路,促进创业长久的发展。职业院校往往会忽视互联网这一平台,依旧使用传统的方式给学生传授创新创业,这样学生的思维很难打开,限制了创新创业的生命力。

二、培养职业院校学生创新创业能力的措施

1.培养学生创新创业的意识

如今,学生在学校生活条件非常优越,他们不知道社会上的竞争形势,很多学生由于在上学的时候没有做好就业的准备,到毕业的时候承受不了压力。所以在职业院校教育教学的过程中,也要适当帮助学生了解社会,让他们去接触社会,知道社会的情况,提前在心里有一个预期,学生这种观念的转变要靠老师的引导。现在社会不断发展,我国的就业形势也发生了变化,从总体上来说就业形势不容乐观,老师要帮助学生认清当前的就业形势,让他们知道社会发展的状况。让学生有创新和创业的精神,使得他们适应时代和社会发展的需求,在必要的时候转变就业观念。所以老师要引导学生全面了解创新和创业,让学生能够把自己的兴趣爱好和专业结合起来,促进自身的发展。在教学的过程中,老师要鼓励学生参加一些社会活动,培养学生的创业精神。学校也要创造条件,提高宣传的力度,给学生提供一个良好的创业氛围,提升学生的创业信心。在很大程度上,学生对自己的认识不是很正确,自信心不足,总是感觉自己没有考上理想的大学,低人一等。而且我国开展创业教育的时间还不是很长,也没有丰富的经验,出现的问题也很多。这就需要老师和同学们不断摸索,大家一起交流,一起探讨创业的思想。老师要鼓励学生参加创业竞赛活动,让学生知道自己身上的责任,正确评价自己的能力,了解创业并不是一蹴而就的,需要不断努力,找准方向坚持下去。所以学校可以充分利用主题班会、广播站等形式加强宣传的力度,教育和引导学生,培养学生艰苦创业的意识,提升学生创业的信心。

2.培养学生健康的创业心理

对于职业院校的学生来说,创业心理健康非常重要,在创业的过程中会遇到各种各样的困难,需要有很强的承受能力;也需要有一定的敏感性,能够对岗位和行业作出选择,提升创业的成功率。老师要对学生进行心理健康的教育,让学生知道创业需要很强的意志力,也要自力更生,同时要引导学生形成正确的三观,少走弯路。老师要帮助学生树立自信心。现在的学生生活条件大多数比较好,他们的吃苦耐劳能力比较差,没有耐心,情绪多变。所以在教育教学的过程中,老师要站在一定的高度引导,帮助学生树立自信心,给他们打好创业的基础。学校可以定期组织本校创业成功的毕业生到学校来演讲,讲述自己的创业历程,还可以带领学生深入创新创业的企业中感受到创业的氛围,了解创业的历程,分享成功的喜悦,激发对创业的兴趣。最好能创建一个真实的创业环境,让学生真做真学,掌握真本领。

3.提升学生的组织管理能力

在教育的过程中,要提升学生的综合素质,也就是说让学生能够进行自我管理,有自立自强的精神,实现自主发展。实现学生的自我管理是一个重要的趋势,我们不能培养一个只会纸上谈兵的学生,要让学生走出学校以后能够适应社会的发展。从这个层面上来讲,要提高对学生组织管理能力的培养力度。学校要尽可能地组织社团课外活动,让学生积极参与进去,锻炼学生的能力。寒暑假的时候可以组织学生到工厂进行顶岗实习,让学生接触到一线工作岗位的情况,锻炼学生的组织能力。学生只有具备了一定的组织和管理能力,才能够在自己的工作岗位上进行创新,才能实现自己的创业。

4.培养学生的顽强拼搏精神

平时老师可以带领学生进行拓展训练,培养学生的团队精神,让学生敢于挑战自己,不断拼搏。利用这种活动,还能够提高学生的团队合作意识。老师也可以开展主题班会,给学生讲成功的案

例,激励学生,让学生了解到这些成功者身上的精神,不畏艰难困苦,艰苦奋斗,不怕挫折,勇于拼搏,只有这样才能够实现创业的成功。让学生对自己和环境有一个了解,打下良好的思想基础。

5.提高学生的为人处世能力

一个人的成功和人际沟通能力有重要的关系,特别是在创业的过程中,需要有坚强的毅力,较强的组织管理能力,还要处理好人际关系,能够吃苦,有一定的团队合作精神。现在的学生家里只有一个孩子,很多学生依赖父母,自理能力比较差,和人相处的过程中并不尽如人意,脾气暴躁容易发火,所以说老师也要培养学生的为人处事能力,提高学生的办事能力,让学生能够和其他人友好地相处。

6.锻炼学生的创业技能

职业院校在对学生进行创新创业教学的过程中,要和企业结合在一起。让学生能够从课堂中走到实际的工作岗位上,然后再走向社会。这样一个过渡期,也给学生一个心理准备期,在这个过程中要加强实训。实现校企联合,安排学生进企业进行顶岗实习,形成创新创业园,建立创业一条街。另外也可以组建学校内部、学校外部以及企业三位一体的导师团队。通过实践活动鼓励学生参与到创业活动中,鼓励他们创立一些小的实体,比如说微店、淘宝店,定期搞作品展,让大家自己设计作品自我推销。只要迈开创业的第一步,就能锻炼学生的动脑、动手能力,激发学生的创新能力。另外学校也要建立创新创业服务体系,充分利用网络优化教育资源,给学生提供更好的网络空间,工作空间以及资源共享空间。

三、小结

综上所述,对学生进行创新创业教育是一个系统工程,不仅需要政府、社会,还需要学校和家长的配合。只有大家共同努力,才能够培养学生的创意意识,提高学生的创新能力,给社会输送合格的人才,促进国家经济和社会的发展。

参考文献:

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(作者单位:河北城乡建设学校)