集团化办学下的教育信息化研究

集团化办学下的教育信息化研究

李

（太原市第十二中学校

明

山西·太原

030002）

摘要学校集团化办学作为一种新型的办学模式，其在20世纪80年代末兴起。当前，互联网应用的普及，为教育的发展带来前所未有的变革，学校作为全国教育管理信息化建设与应用最基础的地方，是国家和地方进行教育管理决策、对外提供公共管理服务的基本数据来源。因此，集团化办学下的教育信息化成为当前区域教育改革的重要目标。关键词集团化办学教育信息化

中图分类号：G434文献标识码：A0前言

信息化教育是我国教育可持续发展的必由之路，在教育中运用现代化信息技术是教育集团化办学的基本要求，用信息技术来改变传统教育模式，以教育信息化促进教育现代化是教育发展的必然趋势。而教育集团化办学的管理也必须尽快适应这股潮流，走信息化的道路，才能实现其自身的可持续发展。

1集团化办学中信息化建设存在的问题1.1资金不足

义务教育学校作为一个公益性单位，建设资金有限，特别是在多校区模式下，有限的资金要分成三份。而信息化建设中部分设备需在三校区下重复定制，造成资金的匮乏和重复投资。

1.2网络需求问题

学校正在发展中，各校区间班级数量和教师数量的大量增加，学校教室数量、一体化教学平台数量、学校PC端、手机端等终端设备大量增加，导致网络信息点需求和网络数据量不断加大，原本建成的一个路由器和几个交换机组成的网络系统，已经远远不能满足大数据量下的网络需求。

1.3网络资源利用问题集团化办学、多校区共建的模式,给在同一个学校的老师造成地理上的隔阂，这导致教师在教学资源共享上不均衡，在信息沟通上不通畅。需要做的内容不能互联互通、需要重复布置，教育教学资源利用也需要重复共享。

1.4信息化建设人才资源匮乏

现今的基础教育模式正在改变，但改变的速度往往没有信息化变革的快，各类专业技术性人才特别是在基础教育学校十分匮乏，大多数又是“半路出家”，在信息技术的应用能力上也存在很大问题。各校区间没有足够地配备信息化建设人员和管理人员，容易出现遇到问题处理不了的状况。

2推进集团化办学教育信息化的策略2.1提升人员信息化管理水平

高素质的管理队伍是现代化多层次管理框架下集团化办学的诉求，加强集团化办学管理人员队伍建设，是促进集团化办学高效管理的重要保障。首先，要配备专业的信息管理人员。上至理事长单位下至一般成员单位，均应配备一名具备相应信息应用技术的管理人员，熟练信息管理服务平台操作流程，集团秘书处需设置专人为网络平台的运营提供相应的维护。其次，加强人员信息技术培训。分阶段组织参与集团化办学的领导者、管理者进行短期的信息管理技能培训，培训内容应涵盖网络平台操作、信息导入、数据填报、图片处理等，促进集团化办学信息管理平台操作能力的提升，从而提高集团内部整体的信息化管理效率。10

—科教导刊（电子版）·2.2打造教育信息化教学服务平台

教育信息化教学服务平台囊括了学情分析、错题本、授课备课、校本资源库、考勤管理、互动白板等教学应用功能。其不仅能帮助学生进行针对性学习，还可帮助老师、家长进行针对性教学、辅导，有效提高教与学成果转换，为学校、教师、学生、家长减轻教育负担。在教育信息化教学服务平台上，教师能够将文字、声音、图表、视频、动画等通过网络多媒体形式来展示给学生观看和学习，给学生更加形象直观的展示出一些数据或者各种各样现实生活中的场景。利用互联网技术，一方面，教师可制作生动多样的教学课件来展开教学，提高学生的学习兴趣，解除传统教学方法给学生带来的疲倦感和枯燥感。另一方面，学生能够接收更多丰富多样的教学内容，更好的吸收知识和成长。总之，打造教育信息化教学服务平台对于当下的集团化办学有着十分重要的意义。

2.3优化网络管理集团化办学模式下，多校区间的网络沟通更加频繁，校区间的部门联络及各校区网络资源共享，能让学校正常的教学办公更便捷。学校依托信息通信运营商将地域不同的各校区打通，让校区间形成内部局域网。这不仅让集团化办学的理念破除地域限制，实现真正合一，也节约了网络设备的重复建设、重复投资。

在大数据时代，每个人对网络资源的需求量在不断提高，通过网络设备的铺设，将各校区间的网络进行优化。因此，利用组建内部局域网的通讯方式，将一个校区的优质视频课程，同时在各校区间同步直播而不受外部网络带宽的限制，从而提高了教学效率和质量。

2.4优化网络设计

网络的拓扑结构和综合布线的设计对整个网络速度至关重要。一个好的总体规划和网络设计，不仅追求网络速度与硬件性能，而且能够满足网络升级和扩展的未来要求。校园可以根据各校区建筑结构特点和教室功能教室分布的特点，充分利用网络设备间配合组建校区网络。同时，还根据校区需求，通过有线网络和无线网络相结合的模式进行组网。再通过多层交换设备将网络细分，从而最大化地利用网络，让PC端和移动终端各取所需、各司其职。

3结束语总之，需求在变化、技术在发展，集团化办学使得现今学校的教学方式和工作方式也在发生重大的变革，学校信息化建设的步伐永远随着时代的变化而不断紧随其后。参考文献

[1]张爽.基础教育集团化办学的模式研究[J].教育研究,2017,38(06):87-94.[2]

沈铭钟,徐珍珍.职业教育集团化办学:影响因素与发展对策[J].职教论坛,2016(25):32-35.

2018年第19期/7月（上）—