青年教师课堂教学创新竞赛评分表

授课教师 课题 时间

项目及分值 授课教案 （5分） 评价内容 1、教育教学目标、重难点的确定恰当，有教学模式，并体现创新性。 2、讲授脉络清楚，传授知识正确。 3、重点突出，容量适当。 分解分 5 5 5 等级分配 一 5 5 5 5 二 4 4 4 4 三 3 3 3 3 四 2 2 2 2 五 1 1 1 1 得分 教学内容 （25分） 4、教材处理好，例题、练习、习题的编拟选 5 取得当。 5、典型环节设计巧妙。如课题引入能激发兴趣、“先声夺人”；暴露思维过程能恰当铺垫，5 层层剥笋，水到渠成；问题解决，课堂环节既开放又有序等。 6、注重创新意识和实际应用能力的培养。 7、能激活原有认知结构，激发认知冲突，通过“同化”与“顺应”构建新的认知结构。 8、遵循主动学习原则，最佳动机原则，秩序渐进原则。 5 5 5 5 4 3 2 1 5 5 5 4 4 4 3 3 3 2 2 2 1 1 1 教学方法 （30分） 9、启发式运用得当，能充分调动学生积极思维，师生互动、生生互动自然、融为一体，10 教师能进行学法指导。 10、利用现代化教学手段或直观教具增强教学效果，且在突破难点、突出重点上发挥了功能。 11、教态端正自然，衣着得体，精神饱满。 10 5 10 8 6 4 2 10 5 5 5 5 10 8 4 4 4 4 10 6 3 3 3 3 6 4 2 2 2 2 4 2 1 1 1 1 2 教学素养 （20分） 12、语言表达，清楚明白，字正腔圆，抑扬5 顿挫，简练生动，普通话准确，富有感染力。 13、板书规范、清晰、工整，整体效果好。 5 14、有课堂驾驭、反馈与调节能力。 15、主动思考，积极探究。热情创新，参与互动。 16、在教材处理、知识构建、学生调动、教学方法和手段等方面独具匠心，富有新意和特色。 10 5 10 学生状态 （10分） 特色分 （10分） 10 10 6 4 2 教科室

2010年12月