依托课题研究提升教育教学质量

依托课题研究提升教育教学质量

作者：朱惠华

来源：《教育》2015年第28期

随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布，教育界开始对以园为本的学校、教师的发展策略给予极大的关注。幼儿园的“园本教研”也愈来愈受到幼教工作者的关注，可以说教师参与课题研究已经成为当下教育者工作的常态，通过教育科研帮助教师总结教育教学经验，提高教师教育理论素养，最终达到优化教育教学质量等观念，正在逐渐被广大教师理解、认同。基于此，江苏省昆山市高新区翰林幼儿园坚持教研和科研相结合，幼儿园根据园所发展和教师发展的需要，确立了“发展幼儿艺术潜能之研究”和“启源教育园所文化建设的实践研究”两个课题，并把两个课题的研究融入日常的教育教学活动中，以启源课堂为突破口，注重课题研究与一日活动、校园环境创设、教学课程研究的紧密结合，通过开展深入扎实的园本研究，提高全体教师教科研能力。

以课题研究推进园所特色建设

课题研究和课堂教学、特色建设是密切相关、不可分割的。幼儿园一日活动中师生的实践活动就是研究的源泉，只有扎扎实实地组织好幼儿园保教工作，才能保证课题研究之水源源不断。

幼儿园把两个立项课题的研究融合在幼儿园一日活动之中，融合在幼儿园发展的进程中。具体工作上，园所通过“每月一议”“课题研讨”等方式，切实抓好教育科学规划课题的研究和管理。幼儿园的“十二五”规划课题《发展幼儿艺术潜能之研究》在苏州市教育学会的网上管理检查中，得到了上级领导的肯定。昆山市级课题《“启源教育”园所文化建设的实践研究》深入开展，在幼儿园特色建设、文化建设中发挥了引领作用。

在课题研究中，幼儿园依托“翰博林苑”团队活动，将课题研究与幼儿园一日活动紧密联系起来，做到教育研究课堂化。具体工作上，文林苑创造性地开展读书活动、编辑园刊等，所编辑的《细语新禾》系列文本成为老师、家长、幼儿喜欢的读物；策划出版的《花开的足迹》教师篇、幼儿篇，受到专家的一致好评。团队活动的深入，使幼儿园初步构建了启源教育文化引领下的“艺术教育”特色课程，让幼儿在“感受、体验、智慧、创造、和谐”中发展，逐步体现出幼儿园艺术教育特色。

以课题研究提升教师专业能力

园本教研的深入，必须寻找有效载体。实践证明，课题研究是园本教研的重要形式，它不仅能促进骨干教师的提升和发展，也是促进普通的一线教师逐步成研究者，从“孩子王”成长为“学者” 的必由之路。

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幼儿园提倡教师人人参与微型课题研究，鼓励教师在申报园级课题的基础上，申报市级课题。在实践中，幼儿园还将微型课题研究和班级日常教育教学研究、班级特色教育、班级主题环境创设相结合，让课题研究贴近教师的实际，让教师在研究中获得成功的体验。在实施“发展幼儿艺术潜能之研究”中，青年教师根据自身的特长和兴趣，在教研组子课题下申报微型课题，分别开展美术领域和音乐领域的小课题研究。课题研究将启源课堂（实践课例）作为研究的抓手，依托课堂教学深入开展课题研究活动，有创造性地组织音乐和美术特色活动，使幼儿在艺术的鉴赏能力、表现能力方面得到稳步发展。目前，幼儿园还在不断构建在启源教育文化引领下的“艺术教育”特色课程，从而进一步开发园本课程。 以课题研究促进园所环境建设

幼儿园将课题研究渗透在校园环境、班级环境的创设中，围绕启源教育理念，设计园标、园刊、园歌、象征物，通过打造“活力翰林”“艺术翰林”“人文翰林”“魅力翰林”的环境文化细节，表达教师对“启源”教育的诠释。让幼儿看到的是优美艺术的环境、听到的是悦耳动听的音乐，使他们感受美、享受美、创造美的能力不断得到发展。

幼儿园将课题研究与幼儿园教育教学、园所环境文化建设的有机结合，让幼儿园收获了成果，青年教师设计教学活动能力、参与校园文化和特色建设能力得到了长足的进步。 以课题研究破解保教工作难题

为了更好地满足青年教师职业发展需求，使幼儿的教育科研更加切合教师的实际，具有针对性和实用性，幼儿园开展了“幼儿园新教师职业素养提升调查”，对全园教师分年段进行了问卷，问卷统计显示，大家对基于行动的园本教科研和师资培训最为欢迎。为顺应青年教师发展的需要以及使幼儿园保教质量不断提高的需要，幼儿园梳理青年教师工作中的难点，结合当前幼儿园教科研立项课题研究，一个学期确定几个研究小专题。具体操作方式就是在幼儿园开学第一周由业务部门会同教研组长，共同商量本学期教研科研工作，列出教师培训和教育研究项目清单，由骨干教师根据自身特长选择项目，成为小专题研究的领军人，发挥骨干教师在教育研究中的主动性和创造性，通过理论引领、案例实录、研讨跟进等措施，沉下心来引领教师进入研究的殿堂。

通过扎扎实实的对小专题的研究，幼儿园逐渐摸索出了一条针对青年教师在保教工作中遇到难题如何进行处理的解决之路。

总之，在园本研究的开展的过程中，全体教师都能从自己的教学实际问题出发，认真寻求解决的途径，并在科研中不断使自己成长。园本课题研究越来越被教师们所认可，这是幼儿园不断发展的必经之路，未来，幼儿园会继续努力，探索出一条更加适合于幼儿园的课题研究之路， 将幼儿园的课题研究发扬光大。

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（作者单位：江苏省昆山市高新区翰林幼儿园）