比例

　　第四课时

　　【教学内容】p50页例5、6。【教学目标】运用比例尺求图上距离和实际距离。【教学重点】应用比例尺列方程。【教学准备】全国政区图或其它图。【教学过程】一、复习铺垫。1、什么叫比例尺？各人拿出地图，找出比例尺—，1:3000。2、同时板演：（小黑板）在一张教学楼的平面图上，12厘米表示实际24米，这幅图的比例尺是多少？3、讨论板演情况。二、指导量出图上距离，求实距。（1—5名）归纳得：解题根据公式列方程。图上距离———— = 比例尺，设实距为x。实际距离（注意单位名称的化聚：实际米、图上厘米）看书自学例6。⑴指名说出丝织厂到镇政府的距离根据什么列式？⑵指名板演。⑶质疑。⑷强调单位名称的化聚。3、练习一p51页2—4。5、指名编题：⑴求实际距离。⑵求图上距离。

　　第五课时

　　【教学内容】p51页线段图比例尺。【教学目标】运用线段比例尺求实际距离。【教学重点】利用线段比例尺求实际距离。【教具准备】地图。【教学过程】一、复习比例尺。二、导入新授。1、线段比例尺。线段比例尺是在图上附有一条注有数量的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。2、画出线段图。  0    45    90   135   180千米a  0    40    80   120   160千米b3、说出线段图的意义。（指名）4、把线段图比例尺化成数值比例尺。图上1厘米，实际45千米。45千米=4500000厘米1:4500000= ———5、挂出地图，讲地图上的比例尺。6、量出北京到奥门的距离是44厘米。线段：0      45      90千米45×44=1980（千米）答：北京到奥门的实际距离是1980千米。7、学生量。（拿出祖国政区图）南京、海安的距离等。三、练习。1、量、算，书p51图。2、出示沿海地区图，量、算2—3个城市与城市之间的实际距离。3、出示祖国政区图，练习。四、作业。书p52页5—8。