社区活动总结

　　一、总体发展情况

　　家庭、社区是幼儿园的重要合作伙伴，同时，家园合作也促进社区各项工作的顺利开展，有利于社区文化的建设。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，因此，需保持家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。本学年，我们本着提高家长工作实效性，达到家园教育和谐、统一的原则，促进家园社区活动的积极开展。我们尊重家长、保护家长的权利，努力开发家长的潜能，充分利用家庭和社区丰富的教育资源，家长们也都能够积极配合我们的工作。一学年下来，总体发展情况还是比较好的，也得到了一些收获。

　　二、具体完成情况

　　为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都尽量以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的`目的和任务。在家园联系栏里，我们定期更换向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧，有关的育儿小常识等等让家长及时了解、掌握学校和班级中的教育信息，做到心中有数，并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。网络是现在信息社会重要的交流平台，更是教育信息有力的传播平台，我们通过智慧昆山、晓黑板等与家长保持密切联系，这样那些工作比较忙碌的家长们就能够及时地了解到幼儿的各项情况，有效地解决了家园沟通的问题。我们还下发成长档案，家长们在成长档案上认真详细地记录了孩子的成长，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多地了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

　　家长会、幼儿园开放日以及教育专题讲座活动一直都是幼儿园家庭社区工作的重要组成部分。上学期，我们通过开放日，让家长走进幼儿园，体验幼儿园工作的点点滴滴；通过专家主题讲座，向家长传达先进的教育理念。本学期由于疫情，家长零入园，亲子活动、家长开放日等也没有开展，但是，我们通过网络的方式，向家长们推送了很多的亲子游戏、亲子手工、亲子阅读等，鼓励家长在家里带领孩子们学习、游戏。通过亲子活动，提高了家园之间的联系，促进了家园合作，体味亲子互动的趣味，也体现了家园共育的意义。

　　“生活即教育，教育即生活”，幼儿通过自身与周围环境的相互作用，构建他们的知识经验，社区以及社会文化环境本身就是幼儿教育的重要组成部分。因此，家园、社区联手开展丰富多彩的主题活动，这为社区文化建设贡献的同时，也为幼儿园教育工作提供了丰富的活动素材。

　　三、下阶段努力方向

　　孩子们即将升入大班，家长也越来越重视孩子的学习情况。接下来我们将加强家园联系，重点与家长沟通孩子的在园学习情况。和家长一起帮助孩子养成良好的行为习惯和健全的行为品格。家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势。教育是一个不断发现问题与完善的过程，我们会学习采用更多科学有效的方式方法，未来将工作做得更好。