1、引入（出示课件）（3分钟）
2、出示城镇统计表（课件演示），让学生完成数学课本99页第一幅统计图（演示课件）。并从中说出得到哪些信息？（3分钟）
3、出示乡村统计表（课件演示），让学生完成数学课本99页第二幅统计图（演示课件）。并说出从中得到哪些信息？（4分钟）
4、如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？可以把刚才的两个单式统计表合并成一个复式统计表（出示课件）。（引导学生想：我们在学习复式统计表时经常把两种人物或事物成对进行对比，例如：男生和女生、①班和②班、工业和农业等等，使学生发现可以在一个统计图中同时表达城镇和乡村人口数量的变化情况）（3分钟）
5、让同桌之间共同探究绘制纵向复式条形统计图（课本100页上）（12分钟）
6、让两名学生在黑板上画。
7、板书课题：纵向复式条形统计图（演示课件）。
8、同桌之间合作交流复式条形统计图与单式条形统计图的区别与联系。（3分钟）
9、让学生根据统计图提出问题并解答。（5分钟）（师可引导一个问题：哪年城镇人口数最多？哪年最少？）（延伸：该地区近年来城镇人口逐年增加，农村人口逐年下降，人口总数逐年上升，对学生进行人口教育。还可以进一步启发和引导学生：随着经济的发展，乡村人口不断转为城镇人口，因而乡村人口数量不断减少，城镇人口数量不断增加；让学生感受到我国人民的生活水平不断提高）
10、完成课本101页做一做。（5分钟）
11、小结。（2分钟）
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