第一课时
教学目标:
知识目标:
认识本课生字9个,会用生字口头组词、扩词。
能力目标:
正确流利地朗读课文,了解一些天文的知识,感悟银河的神奇、美丽。
情感目标:
通过对本课的学习,培养学生热爱银河的感情,激发探索天文知识的兴趣。
教学重点、难点:认识本课生字,朗读并背诵课文。
教学措施:
1、让学生通过多种形式的读,让学生在读中认识生字。
2、采用自学、小组合作学习的学习方式,让学生主动参与,朗读课文,学习生字。
教学策略:
演一演,编一编体会感悟语言,引导学生在自主学习、合作交流,积极探究中进行语文学习。
教学准备:生字卡片、录音机。
教学过程:
一、创设情景,导入新课。
二、学习新课:
1、初读课文,认识生字。
(1)学生自读课文,划出不认识的字(可根据上下文猜一猜、或问别人)。
(2)指名试读,师生正音。
(3)放课文录音,要求学生认真听。
(4)小组读课文并交流认字情况。
(5)指名读课文(先让学生自评,师生再评)。
(6)检查生字的认读情况:
a、出示生字卡片,指名读、齐读,并读文中带生字的句子。
b、开火车读生字、用生字口头组词、扩词,并选词造句子。
三、图文结合,再读课文,完成课后问题。
1、学生结合插图再读课文。
2、小组讨论交流:银河是河吗?你想问银河什么问题?
3、小组代表汇报讨论情况。(大家评议后,教师小结。)
4、齐读课文。
四、小结:说说这节课自己的收获。
板书设计:
问银河
夏 离 胡 虾 硬
壳 秋 乘 客
教学反思:
第二课时
教学目标:
知识目标:认读生字、正确书写生字6个,会用生组词。
能力目标:正确流利地朗读课文,背诵课文。
情感目标:
通过对本课的学习,培养学生热爱银河的感情,激发探索天文知识的兴趣。
教学重点、难点:正确规范地书写生字,背诵课文。
教学措施:
通过自主合作交流,让学生积极主动地参与识字、写字,让学生在实践中掌握写好字的本领。
教学策略:
采用自学、小组合作学习的学习方式,让学生主动参与,学习生字,书写生字,最后老师指导,完成本节学习任务。
教学准备:生字卡片、田字格小黑板。
教学过程:
一、复习
1、出示生字卡片,学生认读(侧重中差生)。
2、指名读课文,大家评议。
3、指名背诵课文,齐背课文。
二、学写生字
1、用小黑板出示田字格中生字。
2、指名读、齐读,开火车读并组词,用“告诉”造句。
3、观察田字格中生字的位置。
4、组织讨论交流,怎样写字才好看。
5、教师重点指导:“落、诉”这两个字。“落”是上下结构的字,不是左右结构的字;“ 诉”字最后一笔“点”。其它生字让学生自悟。
6、学生书写生字,教师巡视,发现问题及时纠正。
7、小组展示学生写的字并互评。
三、小结:说说这节课自己的收获。
板书设计:
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