音乐：秋天

　　(一)活动目标：

　　1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

　　2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

　　3、进一步发展幼儿的想象力。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　(二)活动准备：

　　秋天丰收的风景图，歌曲磁带

　　(三)活动过程

　　1、出示图画，引导幼儿听歌曲。

　　师：图中有谁?老师这里有一首它们的歌

　　2、放音乐感受乐曲

　　师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来

　　3、再次听音乐，感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)

　　4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。

　　5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。(第一段歌词)

　　6、用自己的画笔画出秋天的美景。

　　第二课时

　　(一)活动目标

　　1、感受秋天的美，知道秋天是一个收获的季节。

　　2、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

　　(二)活动准备

　　歌曲磁带，小朋友们的“秋天”图

　　(三)活动过程

　　1、出示“秋天图”，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

　　2、教唱后两段歌词，幼儿自由创编动作。

　　教学反思

　　《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

　　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　　3、激发幼儿的创造欲望。

　　为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

　　一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

　　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　　四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　　五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。