教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，要看到自己的价值，学会欣赏自己。
教学过程：
一、复习导入
1、昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，其中一些词语给我们留下了深刻的印象，你们还记得这些词语怎么读的吗？
[课件出示：采撷词语之花。
水罐 骄傲 渗出 花瓶 裂缝 完好无损
惭愧 漏掉 道歉 欣赏 浇灌 日复一日 】（学生齐读）
评议：同学们读得真好，老师仿佛闻到了一阵阵清新的花香。
2、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。《一路花香》这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？今天我们就来进一步学习课文。（生齐读黑板上的课题）
3、让我们带着这种愉快的心情，一起来读一读课文的第一段。（学生打开书，齐读第一段）
二、精读课文
（一）、体会“十分惭愧”。
1、在这样的情况下，两只水罐有什么不同的感受呢？（那只完好的……十分惭愧）
【课件出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。】
想象一下，那只完好的水罐可能会对破水罐说什么？（指名说）所以，破水罐才会感到惭愧。（板书：十分惭愧）
2、“十分惭愧”是什么意思呢？（非常难为情，非常羞愧）你从课文哪些句子中读出了破水罐十分惭愧的原因？请同学们自由读课文的第二自然段，找一找，破水罐十分惭愧的原因是什么？（学生按要求自学，指名回答：过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。）
【课件出示：过去两年中……回报】谁能带着惭愧的心情来读一读这几句话？（指名读，评议；齐读）
3、对于他的道歉，挑水工说了什么呢？（指名读：挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。）
4、我们分角色来朗读他们俩的话。【课件出示：一天……美丽的花儿。”】（男女生分角色朗读）
（二）体会“一丝快乐”？
过渡：当他们上山时，破水罐的心情逐渐发生了变化。
1、请同学们轻声读读第三自然段，找一找，破水罐的心情由刚才的十分惭愧又发生了什么变化。【课件出示要求：轻声读第三自然段，用——画出描写破水罐心情变化的词语】
指名回答（一丝快乐 伤心）
板书：一丝快乐
2.有谁知道破水罐感到一丝快乐的原因吗？（指名回答：因为它看见了太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐）
“美好的景象”是什么样的呢？你们是不是很想去看一看啊？老师和你们一样，也迫不及待地想去看看，我们一去去看看吧！
3.【配乐，,,,[%c2%cc%d0%e4%d7%d3%b8%d6%c7%d9%c7%fa]&cat=2&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%c2%cc%d0%e4%d7%d3++&si=%c2%cc%d0%e4%d7%d3;;%b8%d6%c7%d9%c7%fa;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=3145728&attr=0,0&titlekey=554972516,649804578&mtype=0，】
课件出示各种花朵图片。
你看到了什么？把你看到的告诉大家好吗？（学生发言）
看到这么美丽的景象，你想到了用哪些词语来形容它？。（姹紫嫣红，千姿百态，五彩缤纷，五颜六色，五光十色，色色俱全，花团锦簇，含苞怒放……）老师此时也想到了很多词语，瞧，我把它们搜集了来，我们一起来读一读。【课件出示这些词语，齐读】
4.如果你就是路上的行人，此时，会说什么呢？（啊，这些花儿太美丽了！ 天哪，这些花儿真香啊！……）
5.是啊，这么美丽的景象，任何人见了都会情不自禁的被它吸引住的！怪不得破水罐能感到一丝快乐。谁能带着一丝快乐来读一读这句话呢？【课件出示：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。】（指名读，齐读）
6、你们是怎么理解“一丝快乐”这个词语的？（一点点快乐，快乐很少，不是很快乐）那么，它不快乐的原因又是什么呢？（因为它到了小路的尽头，水又漏了一半）
（三）体会“仍然伤心”
1.过渡：原来是这样的。此时它的心情又发生了什么变化？（板书：伤心）
于是，它——（再一次向挑水工道歉），
2、可是，挑水工认同它的意见了吗？（没有）谁来读一读挑水工的话？【课件出示：但挑水工说：“难道你没有注意吗？……美丽的花朵呢？”】（指名读）
3、挑水工有没有嘲笑破水罐？（没有）从他的话中，你发现了破水罐有什么作用？把你的发现告诉大家。（同桌交流）
指名说。（破水罐漏出的水每天浇灌花种，开出了美丽的花朵，挑水工摘下花朵插进主人的花瓶，让主人每天都能够欣赏到美丽的花朵）
4、你们觉得挑水工说的话对吗？（对）那我们一起来读一读他的这段意味深长的话。（学生齐读这段话）
（四）拓展延伸
1.自己有这么大的作用，破水罐原先知道吗？（不知道）真是一语惊醒梦中人啊！听了这段话，你们认为破水罐的心情还会变化吗？（会）它会变得怎么样呢？（很欣喜，很宽慰，很愉快，很高兴）老师也和你们一样，认为破水罐的心情一定又会变化。此时此刻，他想：【课件出示，听了挑水工的，破水罐想： 】
3.挑水工的话意味深长，很有可能使破水罐走出了自卑的阴影，明白了自身的价值。让我们一起拿好书，有感情地朗读第三自然段。（学生齐读）
三、揭示寓意。
1、读到这儿，你有没有什么话想对课文中的角色说什么呢？【课件出示：我想对_________说：“ 。”】
总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要看轻自己，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。
2.老师这里有一些相关的名言警句，我们一起来读一读：
【课件出示：尺有所短，寸有所长。
你觉得别人高，是因为自己跪着。站起来吧，你会觉得自己并不比别人矮。】
3、同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要看到自己的价值，学会欣赏自己。让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》
【配乐，,,,[%cb%bc%cf%e7%c7%fa]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%cb%bc%cf%e7%c7%fa++&si=%cb%bc%cf%e7%c7%fa;;%c0%ed%b2%e9%b5%c2%a1%a4%bf%cb%c0%b3%b5%c2%c2%fc;;0;;0&lm=-1&mtid=3&d=9&size=4194304&attr=0,0&titlekey=1104218139,1415128506&mtype=0，课件出示：也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却是一株小草；
于是你忧郁，你自卑。
和别人一样你也是一片风景.
也有阳光，也有空气，
做不了太阳就做星辰，
做不了大树，就做小草，；
做不了伟人，就做实在的自我，
平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
4、让我们再次凝视“一路花香”。齐读课题：《一路花香》
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中…
五、作业。
1、有情感地朗读课文。
2、阅读几则寓言故事，想象其中的道理。
板书设计：
14.一路花香
十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心
要看到自身存在的价值
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