第24课 开创外交新局面
【课程标准】简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
【重点难点】
重点：中美关系正常化的进程。
难点：中美关系正常化的原因。
【三维目标】
一、知识与能力
1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。
3、结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。了解中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动，理解它对中国现代化建设和维护世界和平的影响。探究中国新时期外交政策的调整与中国新时期全方位外交之间的联系。
二、情感态度价值观
通过对中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，说明中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来。
三、过程与方法
1、通过分析教材提供的图表掌握20世纪70年代我国在外交方面打开新局面的原因及三大重大外交成就之间的相互关系。
2、在师生对话中，自然而然地提出问题，引导学生由表及里，由浅入深，理解历史事件的实质。由历史材料和图片引出历史问题，提醒学生注意思考问题的方法和角度，培养学生的思维能力。
【知识梳理】
一、中国恢复在联合国合法席位
1、背景：
（1）新中国成立后，由于美国的抵制政策，中国在联合国的合法席位一直被中国台湾的国民党集团所非法占据；
（2）进入20世纪70年代，中国国际地位日益提高；
（3）越来越多的国家，特别是广大发展中国家，要求恢复中国在联合国的合法席位 ；
（4）1971年，美国提出的“双重代表权”方案遭到中国的断然拒绝。
2、恢复：1971年10月25日，联合国第26届大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国的一切合法席位，并将国民党集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去。
3、意义：
（1）是中国外交的重大胜利：突出说明长期以来美国孤立中国政策的破产；
（2）进一步提高了中国的国际地位，也更有利于中国在国际事务中发挥更大的作用；
（3）反映世界各国人民对中国人民友好的历史潮流，极大地增强了维护世界和平、促进人类进步事业的力量。
二、中美关系正常化和中日邦交正常化
1、中美关系正常化:
1）背景：
（1）新中国成立后，美国对新中国实行敌视政策，双方处于对立状态；
（2）20世纪70年代，随着世界局势的发展变化，中美两国都有改善关系的共同要求。①美国的霸权地位面临着苏联的严峻挑战，长期敌视中国的政策也难以继续下去；
②中苏两国关系不断恶化，苏联构成对中国安全的直接威胁。
2）过程：
（1）试探之旅-- “乒乓外交”：“小球推动大球”。
（2）旋风之旅-- 基辛格秘密访华
（3）破冰之旅—尼克松访华;1972年2月，尼克松总统访问中国，双方在上海签署《中美联合公报》（又称《上海公报》）。《中美联合公报》是中美两国签署的第一个指导双边关系的文件。它的发表，标志着中美隔绝状态的结束和关系正常化进程的开始。
（4）建交：1979年，中美发布建交联合公报
2、中日关系正常化:
（1）中日关系改善的原因
①中美关系的改善直接促进了中日建交。
②日本许多对华友好政党和团体的推动：两国民间交流日益加强，日本国内要求中日建交的呼声高涨。
③日本经济发展的需要;
④中国国际地位的提高;
（2）1972年中日邦交正常化
1972年9月，毛泽东主席会见应周恩来邀请来访的日本首相田中角荣，田中访华期间，两国政府首脑签署了中日两国政府联合声明，实现了两国关系正常化。
3、中美、中日关系正常化的影响
（1）促进了中国外交事业的发展，在国际上掀起了一个同中国建交的热潮。
（2）从20世纪50年代起，因美国孤立遏制中国而形成的外交僵局终于被打破，中国外交打开了新局面。
（3）促进了亚洲和世界的和平与发展。
三、新时期的外交建树
1、新时期中国外交政策的调整
（1）原因：
①中国综合国力的提高，使国家的安全战略环境有了很大改善，集中精力进行和平建设真正有了可能；中共十一届三中全会决定把国家工作重点转到经济建设上来，这需要一个长期和平的国际环境。
②和平与发展日益成为当今世界的两大主题。
③邓小平对战争与和平问题做出的科学论断，成为新时期中国制定对外方针的出发点。
2、目标：反对霸权主义，维护世界和平
3、新时期外交成就
（1）开展以联合国为中心的多边外交，积极参加了联合国及其专门机构和其他国际组织的活动。
（2）积极参与地区性国际组织的外交活动：
xx年10月，在上海成功举办亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议。与会成员形成了“上海共识”。
（3）中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境：
xx年,中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯 斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国成立上海合作组织
性质：是一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织
意义：对加强中国与俄罗斯及中亚各国的政治和经济合作，起到重要作用。中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用。
【巩固练习】
1.半个世纪以来，我国提出的和平共处五项原则不仅成为中国奉行独立自主和平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。这五项原则出自
a.新中国与社会主义国家的交往中 b.日内瓦国际会议上
c.新中国与周边国家建交过程之中 d.万隆会议上
解析：c新中国为了同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。1953年12月，周恩来接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则。c项正确。
2.新中国成立初期，提出了三大外交政策，其中“不承认国民党时代的一切卖国条约的继续存在”体现的是（ ）
a.“另起炉灶” b.“打扫干净屋子再请客”
c.“一边倒” d.独立自主和不结盟
解析：a “另起炉灶”是指不承认国民政府建立的旧的外交关系，要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。
3. “清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权。”这一新中国初期的外交方针被称为
a，“另起炉灶” b.“打扫于净屋子再请客”
c：“一边倒” d.和平共处五项原则
解析：b后两者指的是不承认国民党政府同各国建立的旧外交关系，对旧中国同外国签订的一切条约和协定重 新审查处理，将帝国主义国家在中国的势力、特权和影响逐步肃清，然后在互相尊重领土主权、平等互利的基础上同各国建立新的外交关系。
4.《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定，中华人民共和国中央人民政府应加以审查，按其内容，分别予以承认，或修改，或重订。”体现此规定精神的外交政策是
a.一边倒 b.另起炉灶 c.不结盟 d.和平共处五项原则
解析：b 本题可用排除法。a项是指新中国成立后面对帝国主义的包围封锁，倒向以苏联为首的社会主义阵营；b项指废除国民政府时期的旧外交政策；c项为改革开放新时期的外交政策；d项提出于1953年，是新中国外交政策成熟的标志。
5. “如果这些原则能为一切国家所遵守，则侵略和干涉内政的威胁和对侵略干涉内政的恐惧将为安全感和互信所代替。”文中的“原则”应是
a.“一边倒，， b.和平共处五项原则
c.不结盟原则 d.“另起炉灶”
解析：b 材料的意思是：反对侵略和干涉内政，主张和平相处。故b项正确。
6.在纪念万隆会议召开50周年的大会上，时任中国外交部长李肇星说：“中国将坚持走和平发展道路，永远做亚非国家的好邻居、好朋友、好伙伴。中国的发展不会妨碍或威胁任何国家，只会为维护世界和平、促进共同发展作出更大的贡献。”对这段话理解不正确的是：
a.中国永远不会成为对世界有威胁的国家
b.中国与亚非国家没有利益的分歧
c.中国的发展可以为世界和平作出巨大的贡献
d.中国已经、并将永远是一个负责任的国家
解析：b 中国与亚非国家存在意识形态和社会制度的差异，中国与亚非国家应该求同存异。
7.《共同纲领》第二十五条：“对于国民政府与外国所订立的各项条款和协定，中华人民共和国中央人民政府加以审查，按其内容分别予以承认，或废除，或修改，或重订。”这一规定实际上体现的外交政策是
a.“一边倒” b.“打扫干净屋子再请客”
c.“另起炉灶” d.团结世界各国人民
解析：c “另起炉灶”，就是新中国不承认国民党政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。题中意思就是不承认国民政府建立的屈辱外交关系。
8. 1954年4月29日，法国《解放报》发表文章指出：“亚洲的重要力量全部显示出来了。”文章所评述的事件及其重要成果是
a.不结盟运动——第三世界国家联合反对霸权主义
b.日内瓦会议——达成了恢复印度支那和平问题的决议
c.和平共处五项原则的提出——成为解决国际问题的基本准则
d.亚非会议——周恩来提出“求同存异”的方针，促成会议圆满成功
解析：b 1954年召开的日内瓦会议，中国代表亚洲的力量，以世界五大国之一的身份参加，促成了印度支那和平问题的解决。a1964；c1953；d1955。
9. （潍坊质检）右图为1951年美国《时代》周刊封面上刊登的周恩来的照片。标题是：共产主义分子周恩来。下面的小字是：美国的敌人也是中国的敌人。美国说周恩来是“美国的敌人也是中国的敌人”的主要原因是
a.美国不承认新中国，继续支持国民党政权
b.中国抗美援朝，保家卫国
c.美苏“冷战”开始，两极格局形成
d.《中苏友好同盟互助条约》的签订
解析：a 美国从争夺世界霸权的角度出发，社会主义中国是美国称霸的障碍，而国民党政府在解放战争后被迫退居中国台湾，美国是其支持者，从国共两党争夺在中国的统治权的角度出发，国共两党是敌对的，所以美国说周恩来是“美国的敌人也是中国的敌人”。
10. xx年是共和国总理周恩来诞辰110周年。在纪念座谈会上，指出：“他博大精深的外交思想、丰富多彩的外交实践、独具一格的外交艺术和外交风格，在国际社会为党和国家赢得了很高的声誉。”下列各项不属于周恩来外交思想或外交实践的是
a、提山“一边倒”外交方针 b、1954年参加日内瓦会议
c、倡导“和平共处”五项原则 d、1955年出席万隆会议
解析：a “一边倒”是毛泽东提出的。
11. xx年6月25日是和平共处五项原则创建55周年，55年前的6月28日、29日，……三国领导人一致同意以和平共处五项原则处理双边关系。其中“三国”除中国、缅甸外，还有
a.越南 b. 朝鲜 c. 印度 d. 老挝
解析：c 1954年周恩来访问印度和缅甸，在中印、中缅联合声明中，确认并倡导和平共处五项原则。
12.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例有
a.日内瓦会议的圆满成功 b.美苏争霸局面的出现
c.万隆会议的圆满成功 d.协约同集团的成立
解析：c 1955年万隆会议上，周恩来总理针对美国等国家极力挑拨中国与亚非国家的关系，人为地制造对中国的恐惧和疑虑的行为，提出“求同存异”的思想，促进了会议的圆满成功。它不但能在社会制度不同的亚非国家之间架设友好相处的桥梁，也能使得许多本来敌对的国家和平共处，有利于维护世界和平。
13.对“和平共处五项原则”理解正确的是
①尊重各国对意识形态和社会制度的选择 ②国家不分大小强弱主权一律平等 ③各国共同建立“大家庭”式的关系 ④不用战争方式解决国家之间的争议
a.①②④ b.①②③ c.①②③④ d.②③④
解析：a “大家庭”式的关系，是对社会主义阵营国家关系的形象称呼，社会主义阵营属于结盟性质的联合，不符合“和平共处五项原则”的原则，故排除③。
14.你见过国书什么样吗?国书是一国派遣或召回大使、公使时，由国家元首致接受国元首的正式文书。右图是新中国第—号国书(由毛泽东、周恩来亲自签发)的局部，该国书的接受国应是
a.朝鲜 b.苏联 c.印度 d.日本
解析：b 解题关键在于紧扣题干时间“新中国第—号国书”，第一个和新中国建交的国家是苏联，故b项正确。
15. 1949年周恩来代表中华人民共和国宣布：我们对外交问题有一个基本立场，即中华民族独立的立场，对于美国帝国主义我们一定要采取严肃的态度，使他们了解中国是不可欺侮的，即使对苏联及各人民民主国家，我们不能有所依赖。这表明新中国的外交方针是
a.“不结盟”政策 b.和平共处五项原则 c.独立自主 d.求同存异
解析：c结合1949年我国的外交方针分析。和平共处五项原则 是1954年提出的，求同存异是1955年在万隆会议上提出的。“不结盟”政策四行使其我国外交的一项重要方针。
16.一次会议后，一位美国记者说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但他改变了会议的航向。”该会议是
a.1950年中苏会谈 b.1954年日内瓦会议
c.1955年万隆会议 d.1971年联合国大会
解析：c 在亚洲、非洲民族解放运动高涨的形势下，1955年亚非29个国家的政府首脑在印尼的万隆举行国际会议，周恩来率中国代表团参加会议。会上讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题。面对帝国主义破坏会议的阴谋，及与会国家间的矛盾和分歧，周恩来鲜明地提出"求同存异"的方针，“改变了会议的航向”，促进了会议取得圆满成功。
17. “最近中国和印度曾经达成一项协议。在这一协议中，他们规定了指导两国之间关系某些原则。”这个由周总理首先提出的“某些原则”是指
a.一边倒的原则 b.和平共处五项原则
c.不结盟的原则 d.“求同存异”方针
解析：b本题主要考查学生对中印关系识记和掌握。在学生掌握的历史知识中有关两国直接达成协议的在本题四个选项中只有和平共处五项原则符合要求，故选b。
19.（14分）xx年11月8日，国务院总理在中非合作论坛第四届部长级会议发表讲话时说，“……我们应继续本着平等互利、注重实效、形式多样、共同发展的原则，积极推动中非经贸关系向更大规模、更宽领域和更高水平发展。”阅读下列材料，回答问题。
材料一 最近中国和印度曾经达成一项协议。在这一协议中，它们规定了指导两国之间关系的某些原则。��
——《中华人民共和国和印度共和国两国总理联合声明》
材料二 如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对侵略干涉内政的恐惧将为安全感和互信所代替。��
——《中华人民共和国对外关系文化集》第3集��
材料三 在我们之间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾受过，并且现在仍在受殖民主义所造成的灾难的痛苦。……我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。 ——《国际关系资料选编》（1945～1980年）
回答：��
（1）材料一、二中所说的“某些原则”、“这些原则”指的是什么?请说出具体内容。（3分）
（2）依据材料二，概述“这些原则”所要解决的问题，又是针对什么现象提出的？（3分）��
（3）材料三是谁在何时何地何会议上的发言，他阐明了什么方针?（5分）
（4）材料二与材料三的精神是否矛盾？说出你的理由。（3分）
解析：第（1）问，仔细阅读两则材料，抓住“印度”“和平共处”等关键词，不难发现是“和平共处五项原则”。其具体内容是要求熟记的内容。第（2）问，根据材料二“则社会制度不同的和平共处就有了保证”，它解决的是不同社会制度国家的相处问题，针对的是当时的“殖民主义”和“霸权主义”。第（3）问，材料三中“在我们之间有无求同的基础呢？有的。”可见是“求同存异”方针，这是1955年周恩来在万隆的亚非会议上提出来的。第（4）问，材料二“和平共处五项原则”与材料三“求同存异”当然不矛盾，因为前者是后者的基础，后者是前者的灵活运用。
答案：（1）和平共处五项原则。（1分）互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利 、和平共处原则。（2分，错一处扣1分）
（2）解决不同社会制度国家的和平共处问题。殖民主义、霸权主义。（3分）
（3）周恩来、1955年、万隆、亚非会议。“求同存异”（5分）
（4）否。（1分）因为和平共处五项原则是解决国与国之间问题的基本准则，是“求同存异”方针的基础。“求同存异”是具体灵活地贯彻此原则。（2分）
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