一、 教学目标：
1.学习散文寓情于景和对比的手法。
2.学会抓住关键句品读文本的阅读方法。
3.领悟“美”的内涵，感受托尔斯泰朴素中蕴含绚烂、平淡中蕴含醇厚的人格境界。
二、教学重难点：
1.学会抓住关键句品读文本的阅读方法。
2.领悟托尔斯泰人格境界之朴素中的绚烂和平淡中的醇厚。
三、课时安排：
1课时。
四、教学方法
问题设置法＋品读法
五、教学过程：
一） 导入：跟着奥地利作家茨威格的脚步，去俄国探访一处世间最美的坟墓。
二） 初读课文，回答问题：
1、这处坟墓埋葬的是哪一位伟大的人物？大家知道他哪些情况？
2、世间最美的坟墓，这“美”字，有一个同义词，那就是——
漂亮和美有何不同？
（外在的；视觉感知；B、可以是内在的，需用心体会）
3、美需用心体会，那么请大家调动自己的思维和想象，融入情境。有感情散读课文，用心去体会托尔斯泰墓的美。
4、学生描述：托尔斯泰的墓地在哪里？是什么样子的？找出课文中的语句。
5、当你面对着这样一个普普通通的长方形土丘，你会产生一种“最美”的感觉吗？
（引发学生的讨论）
三）精读课文，赏析：
1、提问：像托尔斯泰这样伟大的人物，完全有资格享受世界上最豪华的葬礼，长眠于最华丽的陵墓中，可他为什么会默无声息地埋身于这片土地？
A、托尔斯泰的愿望B、儿时往事和关于幸福的奇妙许诺
2、为什么大家都觉得托尔斯泰要追求的是这种幸福？（安宁的幸福）
教师补充：联系他的生平。
从坟墓那朴素的外观上，我们看见了托尔斯泰那——朴素的灵魂
3、现在大家觉得这个墓是不是比你们初次感受时美一点了？看出其中的丰富的内涵。文中将托尔斯泰墓与那些墓作了对比？作者对这些坟墓有何评价？
拿破仑的墓穴、歌德的灵寝、莎士比亚的石棺。
托尔斯泰墓更美，“最美”。
4、齐读课文第二节。体会一下长眠于这片树林中的托尔斯泰感受到的幸福吧。
说说幸福体现在哪些地方？（环境美）
5、文章是怎样描写环境的？这段优美的景物描写最打动你们的是那些词语？为什么？
6、能体现参观者崇敬之情的有哪些句子？（态度、情绪、举止）
后人为何对托尔斯泰有如此之高的敬意？（崇敬他人格的伟大）
联系作者的生平，成就。
六、总结全文：
七、作业布置：
1、系统了解一下托尔斯泰的生平和思想，写一篇人物评传。
2、有计划地选读托尔斯泰的作品。
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