Helen Keller一课的教学拓展

Ｈｅｌｅｎ　Ｋｅｌｌｅｒ一课的教学拓展　文／佛山市顺德区北浯中学黄浩文　高二英语北师大版教材Ｕｎｉｔ　１７中Ｌｉｆｅ　Ｓｔｏｒｉｅｓ　Ｈｅｌｌｅｒ　Ｋｅｌｌｅｒ一　和更具体的了解。于是，我及时地　补充旧教材中“Ｍｙ　Ｔｅａｃｈｅｒ”一　ｈａｖｅ　ｌｅａｒｎｔ　ａｂｏｕｔ　ｈｅｒ　ｔｏ　ｓｕｐｐｏ￣ｙｏｕｒ　ｖｉｅｗｐｏｉｎｔｓ／ａｂｏｕｔ　１５０　ｗｏｒｄｓ）　文，是对学生进行读写训练和思想　文，并在课堂上进行了串讲。　“Ｍｙ　Ｔｅａｃｈｅｒ”一文节选自Ｈｅｌｌｅｒ　Ｋｅｌｌｅｒ“Ｔｈｅ　Ｓｔｏｒｙ　ｏｆＭｙ　Ｌｉｆｅ”。作　对于第二个问题，先组织学生　教育的好材料，在教学中应充分地　给予发掘、扩展和利用。　在课堂开展讨论，并归纳出一些中　心词让学生参考。例如：　“ｌｏｖｅ，　ｐｅ￣ｅｖｅｒａｎｃｅ，ｐａｔｉｅｎｃｅ，ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ，　Ｈｅｌｅｎ　Ｋｅｌｌｅｒ　１８８０年生于美国，　她在十九个月的时候，因病丧失了　视力、听力和说话的能力。七岁　时，她在一位盲人教师的耐心教导　和帮助下，开始学习手语字母和布　者着重刻画了她的老师以惊人的毅　力战胜自身的残疾求得学业，并以　ｈａｒｄ　ｗｏｒｋ，ｔｈｅ　ｅａｇｅｒｎｅｓｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ，　种超群的献身精神克服病痛，倾　尽全力教养一位本无希望可言的残　一ｔｈｅ　ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ　ｉｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｅ　ｈｅｌｐ　ａｎｄ　ｓｕｐｐｏ￣ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ａｎｄ　ｈｅｒ　疾儿童。文章字里行间处处流露出　ｆａｍｉｌｙ　ｅｔｃ．”。要求学生选好主题，　适当发挥，有理、有据、有条理地　表达自己的观点。　我很高兴地看到学生都能较好　莱叶盲文，后来还学会了用嘴讲　话，用手“听话”，以优异成绩毕　业于哈佛大学女子学院。她把自己　作者对师长的无限的、发自肺腑的　热爱和钦佩之情，读来更是感人至　深，发人深省。这是人类不畏艰辛　毕生的学识倾注到为世界盲人、聋　哑人谋利益的事业中，给世界上很　多人，包括残疾人和健康人以力量　和鼓舞。从一个绝望挣扎于茫茫黑　暗世界中的又聋又哑的盲童，到一　个才华横溢的大学生，及至名人、　之坚强意志的缩影，是对知识如何　改变人命运的具体诠释，更是对世　间不朽师生之情的颂扬。教师适时　的点评，引发了学生的共鸣。讲授　完这些文章后，我要求学生认真　地、有表情地进行诵读，体会其中　的深刻情感，收到了良好的效果。　学完课文至此，我想还是不够　的。除完成教材的一些基础练习　地完成读写任务，写出生动和有个　人特色的作文，语言较通顺流畅，　观点鲜明，有说服力。我都为他们　一一作了批阅，作了评讲，并要求　通过本课的教学，我体会到：　学生在堂上相互朗读自己的作文。　作家，ＨｅＨｅｒ　ＫｅＨｅｒ令人惊讶而又　钦佩。　本课课文着重描述了Ｈｅｌｅｎ　教材为我们提供了较先进的、赖以　指导学生开展有效综合训练的好材　料。在采用教材开展教学活动的过　Ｋｅｌｌｅｒ在她的老师Ａｎｎｉｅ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ　的帮助下，如何克服困难，学习语　外，还应结合教材，设计一些口头　表达练习或读写训练，以加深学生　对所学内容的理解，同时训练学生　的语言能力。　程中，我们必须通过对教材的认真　分析和研究，了解编者在各单元中　赋予的教学目标和任务，领悟编者　的意图。在备课中做到心中有数，　言的过程。从有形的、具体的东西　开始，到无形的、抽象的词语学　习，其中的困难和艰辛，难以想　象。然而，作者却写得生动、细致　而又感人。学生读完文章后相信都　会有所感受。但我想，在讲授课文　的同时，我们不能忽视了她的老师　Ａｎｎｉｅ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ的伟大。在学生初　步读完课文后，就很有必要向学生　介绍更多关于Ａｎｎｉｅ　Ｓｕｌｌｉｖａｎ的情　况，让学生对她们的情况有更多的　以下为该课完成后我指导学生　进行的读写任务练习：　Ｗｒｉｔｔｅｎ　Ｗｏｒｋ　１．’Ｓｕｍ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｓｔｏｒｙ　ｂｅｔｗｅｅｎ　得心应手地进行取舍或补充，做到　有条不紊地处理教材，进而顺利、　有效地借助教材资料，把知识传授　给学生。在道德情操上感染学生的　同时，还要有所拓展、充实并深化　教材的内容，这样才能达到教学的　Ｈｅｌｅｎ　ａｎｄ　ｈｅｒ　ｔｅａｃｈｅｒ（ａｂｏｕｔ　５０　ｗｏｒｄｓ）；　２．Ｒａｉｓｅ　ｙｏｕｒ　ｏｐｉｎｉｏｎｓ：Ｗｈａｔ　ｍａｋｅｓ　Ｈｅｌｅｎ　Ｋｅｌｌｅｒ　ａ　ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ　ｈｕ—　最佳效果。　责任编辑潘孟良　ｍａｎ　ｂｅｉｎｇ？（Ｕｓｅ　ｓｏｍｅ　ｆａｃｔｓ　ｙｏｕ