秋天小班教案语言

理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。一起看看秋天小班教案语言!欢迎查阅! 秋天小班教案语言1 活动目标：

1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。

2、运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。 3、用唱歌、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。 活动预备：

《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片 活动过程：

一、通过提问引出课题： (1)一年有几个季节?

(2)夏天的天气怎么样?秋天呢? (3)你喜爱秋天吗?为什么?

二、观赏和理解散文的画面与内容。

1、播放课件完整观赏秋天的雨是什么?秋天的雨有什么? 2、分段观赏

(1)秋天的雨，真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙

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(2)秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜色给谁?(两个小伴侣争论)然后玩开火车老师说第一句秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，请小伴侣仿编散文它把什么颜色给了谁?

(3)秋天的雨，有特别好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味? (4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么预备过冬的吗?(先自由发表看法，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。)接下来分组分批仿编散文。 3、再次完整观赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌?小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延长秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗?刚才我们观赏了美丽的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。 嬉戏：《小汽车》

全体幼儿一起玩开车嬉戏，和老师边唱边做动作。 秋天小班教案语言2 活动目标：

1、引导幼儿感受秋天的变化，初步理解秋天明显的特征。 2、学习词语：秋天、凉快。

活动预备：检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。 活动过程： 1.交代参观要求：

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两人牵好手，一对跟着一对走。

不要去采摘路边的东西，只可以用眼睛看。 2.带领幼儿到田野里。 引导幼儿熟悉现在是秋天来了

小伴侣，现在是什么季节?(学习词语：秋天)

小伴侣，秋天到了，你知道四周的景物有些什么变化?(引导幼儿观看景物)

秋天到了，一些树叶有些什么变化?落下来的树叶是什么颜色的?地上的草怎样了?哪些水果熟了?天气变得怎样了?秋风吹在身上有什么感觉?秋天到了，人们穿上了什么衣服?(学习词语：凉快) 3.回教室老师小结

秋天到了，天气慢慢变得凉快了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开头枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开头要穿上毛线衣了。 活动反思：

秋天是个丰收的季节，通过参观实践活动中，孩子们初步了解秋天的基本特征，感受秋天的美妙。一路上孩子们唧唧喳喳，一路欢呼，唱着欢快的歌曲、踏着轻快的步伐来到了公园、来到田野。当孩子们来到田野看到园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的留意：“老师红红的什么花?”“老师这是什么”……一张张稚嫩的脸上布满了奇怪 。整个秋游过程中，孩子们充分感受到集体出游的乐趣，初步感知了秋天动、植物的变化;让孩子们充分走进大自然，去了解大自然中的神秘，

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扩大他们的眼界，同时也增加了孩子们学习的乐观性，真是寓教于乐! 秋天小班教案语言3 活动目标：

1、熟悉一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，乐观参加交谈。 3.教育幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。 活动预备：

1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。 2、农夫田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。 活动过程： 一、自由探究

1、通过提问激发幼儿谈话的爱好。

2、你们喜爱秋天吗?最喜爱秋天的什么?(引导幼儿依据自己的阅历来争论对秋天的熟悉)。 二、引导发觉

1、观看农夫田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农夫伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍

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高粱等)

小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。

2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么?为什么? (引导幼儿在别人谈话过程中，乐观参加谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。) 三、沟通争论

幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、形状、味道及用途。

(老师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)

秋天小班教案语言

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