提高教学质量的几点措施

提高教学质量的几点措施

一、 提高课堂教学效率

一个学校教学质量的升降，一个学科教学水平的高低，一个学生学习效果的好坏，可以说都取决于课堂教学效率的高低。要求课堂教学力争做到“教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好”。

1、教师编教学计划和拟定目标

课堂教学紧紧围绕确定的教学目标进行，减少课堂随意性、盲目性、模糊性，提高课堂的方向性、针对性、有效性；

2、功夫用在备课上，本领显在课堂上

3、加大教育教学学习与研究。

①更新观念，观念是行动的先导。加强学习，教师利用自主学习、教研组活动时间加强对新的教育理论和学科教学方法、课程标准的学习。②加强教研与教学相结合，常规教研重点围绕课堂教学方法、学生学习方法指导和教学艺术等三个方面展开；课题研究重点围绕教学模式探讨、教学过程整体优化和学生的潜能与非智力因素发展等三个方面展开。公开课、研讨课的重点是开展课堂教学模式研究活动，

4、开展课堂教学效率调查、指导与评优活动

校级领导处室主任、教研组长深入课堂，随机听课，诊断评价，找出不利于提高教学质量的问题，针对性的提出指导性意见。市教育局全面质量监控——市教育局每年组织一次“两全视导”活动，（全方位、全过程），全面检查学校教学管理状况和教师教学状况，以督促学校教学质量管理全面到位。

二、 落实常规的过程管理

制定《课堂教学质量跟踪调查周报表》，每一个班在每周末，要将本周内各学科教师在普通话、到岗、电教手段、作业布置与批改、下班辅导等方面进行数量统计，交教务处、教务员对这些数据进行统计处理。全面、及时了解教师的工作业绩、及时发现存在的问题。《课堂教学质量跟踪调查周报表》统计的情况纳入教师的月阶段测评。

三、 落实培优辅后

实施分层教学：解决吃不饱与吃不了的问题。让每一个学生均有进步。

培优：备课、上课时注重知识拓展；

辅导差生：定好知识目标。考试出题的依据，目标性强，体验成功。优生、后进生结对 优生即小老师 落实最基础的知识目标 评价与奖励

早、晚自习管理：制定学习计划比赛

营造浓厚的学习氛围

充分利用广播、宣传栏及时推介学习认真地集体和个人。集体的推荐由教学处完成，

个人推介由各班主任、任课教师根据评星情况予以推荐。各班、各任课教师每周将评星情况张贴在班级评星专栏，周一上午张贴、公布，教育处予以检查评比。教学处每周一对集体、个人情况予以小结，结合学风评比通报进行。教育处对班级、教师评星情况的检查情况和教学处的总结情况与周一中午上交校长室。由教育分阶段在全校营造向上的氛围，和浓厚的氛围。

学生集合教育：理想前途教育，表彰与严格要求

活动开展：

每个教研组开展课外或竞赛活动

各学科定目标

培养良好的学习习惯、掌握学习方法 学习方法介绍、

学风评比：继续、更好落实