课时： 1 主备人： 授课时间：2013 年 10月 25 日 星期五
课题 《骆驼祥子》交流（三） 授课 人 课型 校本 教师指导《骆驼祥子》一——七八章有关内容的交流 教学知识与技能 目标 过程与方法 教师指导、小组合作、展示汇报 培养学生课外阅读的习惯，形成适合于自己情感态度与价值交流读书心得、的读书方法 观 重点 了解《骆驼祥子》11,12章内容，交流读书心得 教（学）具、资料 《骆驼祥子》及笔难点 培养习惯，形成方法 记 关键 激发学生读书兴趣 学情 学生经过阅读，对小说有一定的了解，事先布置了交流内容，学生应该有话可说 环节时间 一 15分 二 40分 三 25分 教学内容 课前布置内容及要求 阅读11-12章 各小组准备一下《骆驼祥子》11-12章的相关内容，做好批注，出好相关问答题，准备好交流的内容。 小组合作交流 1、小组合作交流 2、教师巡回指导答疑 小组汇报展示 …… 教师指导归纳 第十一章：老北平的祭社日子来临，祥子拉着曹先生回家的路上被侦探跟踪，曹先生躲进了左宅，而祥子躲藏的过程中却发现了侦探就是当年充军时认识的孙排长，孙排长接着机会要挟祥子，要他交出所有的积蓄保条命，祥子只得从命。茫茫大雪中，祥子觉得前途也一样的茫茫。 第十二章：祥子茫茫然走回曹宅，高妈让祥子和她们一起去左宅躲一晚，祥子拒绝了并到了隔壁的王家和车夫老程凑合一晚。这里老舍交代出曹府为何遭此横祸：曹先生的学生阮明原爱和他一次谈论社会革命等事，但两人说是可以说得上不少话，但对学业等事也意见相左，此次阮明功课太差被退学就想把曹先生也拉下马，于是祥子就倒霉的碰上了此一遭。晚上祥子琢磨来琢磨，推醒老程要让他证明自己没拿曹府一分一毫。 11-12章检测题 学生以小组形式出题 各个小组互相答题，竞赛，选出优胜队加分。 师生活动 学生读名著导读 交流展示阅读结果 阅读5、6章 40分钟 学生交流展示汇报成果 竞赛、检测 1、用对联给各章拟定一个小标题：
2、依据情节解读人物形象 板书设计 课后 小结 检查意见： 签字： 月 日
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