满分120分，考题时间150分钟。
一、语言积累与运用(本大题含1—6小题。共加分)
1．给下面句子中加点的汉字注音，根据拼音写出汉字。(2分)
丽江是博( )大精深的纳西文化的发xiáng( )地，是中国传统文化中独树一帜( )的东巴文化的摇lán( )。
2．在横线上填写文明用语。(2分)(限二字词)
人们在日常交往中，常常需要使用文明用语，例如，请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“ ”，无暇陪同说“失陪”，请人勿送说“留步”，得到帮助说 “ 。” 3．请概括下面语段的主要信息。(2分)(35个字以内) 北京市市长王歧山宣布，北京奥运会开幕的具体时间为8月8日晚8时。届时将有300万外国人来到中国，其中有两万名运动员和教练员，还有三万多名记者。目前全世界已有两万名记者向北京奥组委提出申请，要求到时来华采访报道北京奥运会。 4．名著填空。(2分)
“武松打虎”的故事家喻户晓，武松是中国古典小说《 》中的人物，他的故事还有 。(写一个即可) 5．根据下面天气预报材料，请你以导游的身份，给从西双版纳到昆明的游客人性化的提醒。(2分)(30字以内)
西双版纳 晴 25℃～32℃ 昆 明 多云转小雨 7℃～12℃
6．根据提示或要求填空。(每空1分，共10分)
(1) ，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) (2)知之者不如好之者， 。(孔子《<论语>十则》)
(3)《过零丁洋》中表现诗人民族气节的诗句是： ， (4)岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是： , 。
(5)当你的朋友身处异乡倍感孤寂时，你可以借用唐朝诗人王勃的“ , 。”两句诗来劝慰他。
(6)历代文人与水有着不解之缘，悠悠流水，拨动了几多情思。请调动你的文学积累，写出两句与水有关的古诗词。(课内外均可) 。
， 二、阅读《本大题含7～26小题-共50分) (一)(7--12小题，共16分)
(甲)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生。则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(选自《鱼我所欲也》)
(乙)永①之氓⑦成善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝③湘水。中济④，船破。皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为?”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷，益怠⑤。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽⑥之甚，身且死，何以货⑦为?”又摇其首，遂溺@死。(选自柳宗元《哀溺文》) [注]①永：地名，指永州。②氓：老百姓。③绝：横渡。④中济：渡到河水中间。 ⑤怠：疲倦。⑥蔽：蒙蔽，这里是糊涂的意思。⑦货：财货，这里指钱。⑧溺：淹没。 7．出自(甲)段的一个成语是： 。(2分) 8．结合文意，解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)故患有所不辟也 患：( ) ． (2)如使人之所欲莫甚于生 莫：( ) ． (3)永之氓咸善游 咸：( ) ． (4)吾腰千钱 腰：( ) ．
9．下列句子朗读停顿正确的一项是(2分) ( ) A．生/亦我所欲 B．二者／不可兼／得
C．其一氓／尽力而不／能寻常 D．已济／者立／岸上 10．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)所欲有甚于生者，故不为苟得也。 译文：
(2)汝善游最也，今何后为? 译文
11．请简要概述(乙)段的故事内容。(2分)
12．阅读(甲)、(乙)两则材料后，你得到了什么启示?(4分) 答：
(二)(13--18小题，共14分)
动物与植物的区别
(1)斌物和植物都属于生物，但它们又是完全不同的两大类生物，几乎人人都可以把它们区分开来。可是，有些种类的生物，其外形却既像植物又像动物，例如大家都熟悉的珊瑚，在100多年前，因为它看上去仿佛有根、茎、叶的枝条，人们还把它误认为是一种植物呢。那么动物和植物究竟有哪些主要的区别呢?科学家认为主要有以下几个方面。
(2)几乎所有的植物都在同一。个地方发芽生长，开花结果，也就是说原地不动地度过一生。当然这中间也有少数例外，如随水漂流的小型水生植物。与植物相反，绝大多数动物为了觅食、避敌或别的原因，经常跑来跑去，处于运动状态。 (3)古人有诗：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”这本是形容文章风格的或赞扬其简要，或赞扬其繁丰。其实用这句诗来描述植物不同生长时期茎、叶、花、果等植物器官此消彼长的现象，也是很贴切的。植物从小到大，各种器官一直在发生不同的增减变化，例如在幼小时期只有根、茎、叶，成年之后长出了花朵，花朵凋谢后再结出果实种子。而动物(除低等动物外)，由初生到老迈，五官四肢等各种器官不增不减，仅仅是体积大小的不同。例如刚生下来的小狮子或小老虎，已经具备了与父母同样多的器官。
(4)从两者的生活习性上说，植物有个十分重要的特点，那就是除了少数寄生和腐生植物外，它们都能进行光合作用，能自己制造“粮食”养活自己，而动物却无法做到这一点。
食苹动物吃植物，食肉动物吃食草动物，至于杂食动物则既吃草又吃肉，过的是一种亦“素”亦“荤”的生活。
(5)植物与动物的区别，还有一条十分严格的标准，在显微镜下观察它们的细胞就会发现，植物的细胞有一层又厚又硬的细胞壁，而动物细胞只有细胞膜，却没有细胞壁。 13．请简要说说文章第(1)自然段画线句子“那么动物和植物究竟有哪些主要的区别呢”在全文中的作用。(2分)
14．对本文内容理解不正确的一项是(2分) ( ) A．就本文所介绍的植物的几点特征看，随水漂流的小型水生植物与别的植物完全相同。 B．植物的细胞与动物细胞一样，都有细胞膜。 C．珊瑚外形既像植物又像动物，其实质是动物。
D．不是所有的植物都能进行光合作用，生产出“粮食”养活自己。
15．从人们熟知和易于理解接受的方面人手进行说明，再到对相对深奥的知识的介绍，是本文说明的特点。你认为这样进行说明有什么好处?(2分)
16．概括本文所介绍的动物与植物的主要区别。(每点1分，共4分) ① ② ③ ④
17．本文多处采用举例的方法说明事物特点，请结合文章内容简要谈谈其作用。(2分) 18．请结合文章内容，简要说说本文语言表达的特点。(2分)
(三)(19-26小题，共20分)
兰 草
(1)小时候，常常遇到一些女孩用“兰”作名，干吗要用“兰”作名呢?我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
(2)但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
(3)去年九月中旬，我们奉命来到扒口泄洪的小河镇灾区救灾。泄洪区的高处已经露出了水面。灾后回归的群众，。已经在残堤上搭起了临时帐篷，等候着重建家园。为了迎接中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是我十分熟悉的一所学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿-分，特别是校园内四季花香，常年青翠满．园秀色，全市有名。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着整座校园被覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
(4)就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜艳的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!我不顾一切，从没膝深的淤泥中趟过去，走近一看，其中竟然还有三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾!我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄!同行的校长告诉我们，这堆淤泥的下面是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰苹。淹水前这些兰草长不过五寸。这实在令人意想不到，它竟会在两个多月的洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥的封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死
寂，独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强搏斗后的疲劳与倦色，虽然减少了一些绿意与清香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰苹，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，
兰草娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草依然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈。奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。
(5)我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草身上．我看到了父老乡亲的希望。 19．请简要说说第(1)自然段在全文中的作用是什么?(2分)
20．第(2)自然段作者为何强调家乡、县城都没有兰草?(2分) 答：
21．找出(3)、(4)自然段中表现作者情感变化的一组词语，并对作者的情感变化作简要解析。(2分)
22．请选择文中给你感受最深的写兰草的词语或句子，加以品味解析。(2分) 23．第(5)自然段中画线句子的含义是什么?对全文内容的表达起什么作用?(3分)
24．模仿“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草身上，我看到了父老乡亲的希望”的句式，写出一个句子(2分)
25．结合文章内容，请你谈谈兰草表现出来的精神品质是什么?(3分)
26．在中华传统文化中，一些植物往往被寄寓了特殊的意义，为人们所认同。比如牡丹——富贵，竹子——气节……请你选择一种你熟悉的具有中华传统文化寓意的植物，加以解说。(4分)(不能再选择牡丹、竹子、兰草，不少于30字)
三、写作(50分)
27．下面两题，任选其一。
(1)请以“ + = ”为拟题方式，拟定题目，写一篇文章。 要求：①根据自己的写作实际，在横线上填人适当的词语，完成题目。提示如： 协作+宽容=快乐；唠叨+雨伞=亲情；机遇+勤奋=成功；学习+足球=FQ无悔青春；碧水蓝天+繁花小鸟=心中的家园。(也可以直接选择拟题示例作为作文题目)②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600。
(2)山中的野花没有兰花的淡雅，菊花的清逸，却在努力地绽放自己的芬芳，证明了自己的价值；大雁没有苍鹰的勇猛、矫健，却冲破风雨雷电，奋力地飞向温暖的南方，证明着自己的追求。人，不一定能名列前茅，但也不能总落后于别人；不一定轰轰烈烈，但也不能总甘于平庸。让我们在人生的舞台上，证明自己吧!
请以“证明自己”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 除诗歌外，文体不限。
注意：作文中不能出现真实的学校名称和人物姓名。
参照答案
1．bá祥 zhì出篮
2．打扰、麻烦、劳驾；谢谢、感谢
3.北京奥运会8月8日晚8时开幕，届时将有300万外国人来华。 4．水浒(水浒传)如：醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼……
5．开放题，答案多元。答题要点及评分标准：能读懂材料，据之提醒游客携带雨具和御寒衣物；表述语言具有人文关怀、温情提醒的特点。
6．(1)几处早莺争暖树(2)好之者不如乐之者 (3)人生自古谁无死，留取丹心照汗青 (4)山回路转不见君，雪上空留马行处 (5)海内存知己，天涯若比邻(6)开放题，符合题干要求即可。如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；潮平两岸阔：风正一帆悬；抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁…… 7．舍生取义
8．患：祸患，灾难；莫：没有；咸：都、全；腰：腰间挂着 9．A
lO．翻译与参照答案意思相同，语言通顺，即可得满分，其余视学生翻译酌情给分。 (1)但我需要的还有比生命更重要的，所以我不能做苟且偷生的事。(2)你最擅长游泳，今天为什么却游在后面?
11．一个擅长游泳的人落入河中，因不愿放弃身上的钱，最终被淹死。 12．略
13．句子以设问的方式引起读者的注意，引出文章的说明内容。
14．A解析：A项错误，因为小型水生植物随水漂流，并非原地不动地度过一生，因此称其具有与别的植物完全相同的特征是不正确的。B项是对第(5)段相关内容的正确认识；C项是对珊瑚生物本质的正确理解；D项是在准确理解第(4)段内容基础上作出的正确判断。 15．说明符合由浅入深的认识规律，便于读者接受。
16．①绝大多数的植物原地不动地度过一生，而绝大多数的动物则经常地处于运动状态；②植物的各种器官一生都在发生增减变化，而大多数的动物，五官四肢等各种器官一生都不增不减，只有体积大小的不同；③绝大多数的植物都能进行光合作用，制造“粮食”养活自己，而动物却无法做到这一点；④植物的细胞有细胞壁，而动物的细胞却没有细胞壁。 17．答题要点：通过具体对象反映相关特点，使特点直接可感，易于理解。能结合文章内容谈即可。
18．本文语言以平实为基本特点，准确简洁，同时也具有一定的生动性和文采，如： “植物……能自己制造‘粮食’养活自己”和“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。 19．引出对象，提起下文。
加．通过叙写家乡、县城没有兰草的事实，表达自己对兰草的向往与渴望，为后文兰草的出现作烘托，铺垫，蓄势。
21．词语：沉甸甸的 眼前一亮 不顾一切 大声叫喊 肃然起敬 情感变化：失望 欣喜 崇敬
22．婀娜娇艳，翠润如玉淡淡的清香，沁人心脾 娴静恬淡，默默奉献，丰富人间、香与美，从不张扬 生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自
弃威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机选择感受最深的词语或句子加以解析即可。
23．含义：兰草和父老乡亲都具有超强的生命力(或顽强拼搏精神)；战胜灾害，重建家园。 作用：揭示主题。
24．答题示例：在老师的身上，我看到了蜡烛的精神；在蜡烛身上，我看到了老师的品德。
要求两个对象必须要有联系点，仿句的句式与例句要基本吻合。 25．生命力极强；默默奉献；顽强生长。
26．符合题干要求即可。答题示例：①小草，甘于平凡，生命力旺盛。不论环境好坏，随处可见，顽强生长。②荷花，出淤泥而不染。生存环境何等污秽，却能保持自己的清洁。③墙头草，立场不坚定，趋炎附势……④松，凌冬不凋……
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