12.用心灵去倾听导学案

凌云县第一小学导学案 科目 主撰人 用案人 语文 课题 授课年级 授课班级 六 12.用心灵去倾听 课时安排 授课时间 共2课时 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习 目标 2.理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3.能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 4.感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 重点：学写人物心理活动。 难点：在整体把握文本的基础上，写出符合文意的人物心理。 PPT课件 导过程 学案 学流程 导案 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文，了解“我”和个性化备课 学习 重点 难点 学具 使用 2.理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，苏珊的交往过程，感受真出示 目标 感受真情。 3.能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课情。 3.能够运用自己掌握的读 文内容。 书方法，深入理解课文内4.感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 容。 4.感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 自主 学习 各小组检查预习情况 1.朗读比赛。 2.自主、合作、探究 合作 探究 课文写了一个怎样的动人故事？说说自己的体会。 1.苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──我的第二个母亲。你能说说为什么吗？ 2.交流谈感受。 3.那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的？ 4.同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子，不知你发现了没有？苏珊为什么要留言？你怎么理解她的留言内容？ 各组汇报交流 1.苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──我的第二个母亲。你能说说为什么吗？ 展示 交流 2.交流谈感受。 3.那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的？ 4.同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子，不知你发现了没有？苏珊为什么要留言？你怎么理解她的留言内容？ 达标 测评 请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么？ 小练笔：就要离开了，苏珊想：_____________________ 目标完成 学后 反思 问题所在 努力方向 年级组长签名：时间：年月日

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