作者：金平
作者机构：四川文化艺术学院 出版物刊名：艺术科技 页码：278-278页 年卷期：2015年 第7期
主题词：标志设计 文字概念 转换 图形语言
摘要：学生在经历了前两年的各类基础课程的训练后,有基础和条件开始专业课的学习和实践了。然而当学生从基础课向专业课转换的时候,不仅仅是表现手法转换,其根本是思维的转换。从一个忠实于对客观对象真实描绘的状态转换到创新设计一个新视觉形象的状态。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容