带电的气球

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带电的气球

◆ 教学目标：

1、引导孩子们在玩中发现摩擦起电的现象。

2、在实验中了解摩擦产生静电的知识，培养学生探索自然事物的兴趣。 3、指导学生认识物体摩擦后能带电，带电物体能吸引物体。

◆教学重点与难点：

一、教学重点：

1、引导孩子们在玩中发现摩擦起电的现象。

2、指导学生认识物体摩擦后能带电，带电物体能吸引物体。

二、教学难点：

指导学生认识物体摩擦后能带电，带电物体能吸引物体。

◆教学设计：

提出疑问引出学生的兴趣→通过演示气球吸在纸板上神奇现象→拓展认识静电→通过实验静电的吸附和排斥巩固所学知识。

◆教学方法：

提问式、探究式教学。

◆教学准备：

教师演示器材 材料 打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 学生器材 材料 套件 ◆教学

1、 复习： 2、 导入新课：

流程：

【教师发问】同学们，你们喜欢看小魔术吗？现在老师就给你们表演一个小魔术。

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【教师演示】把吹好气的气球在头发上摩擦几下，然后将气球按在纸板上，松开手气

球就吸在纸板上了。

【教师发问】没用胶水，浆糊，气球就能贴在纸板上，这是怎么回事？今天我们就来

研究这个密码。

【学生抢答】啄木鸟。 3、 知识介绍与实验：

【教师发问】看看你们发的工具都有什么？ 【学生抢答】……

【学生实验】用气球摩擦头发，然后去接近另外一个气球，看发生了什么现象？ 【学生抢答】……

【教师发问】用气球摩擦头发，然后去接近纸板，看发生了什么现象？ 【学生抢答】……

【教师总结】用与头发摩擦过的气球碰触另外一个气球不会被吸到一起，用与头发摩

擦过的气球触碰纸板气球会被吸附到纸板上。

【教师发问】通过上面的学习，我们知道了气球能够排斥和吸附。你们知道是怎么回

事吗？为了回答这个问题，老师在提问一个问题。

【教师总结】冬天你们脱衣服的时候关灯的时候帽火星或者有的时候你碰到别人容易

被电下。那位小朋友有过这样的接触。

【学生抢答】……

【教师总结】我们使用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。电如果一样就会排斥如同

刚才的两个气球不吸附一样，电不一样的就会吸引如同气球和纸板。

【学生秀】学生展示自己的实验操作过程，并说出相关的知识点或原理

【师生互评】教师根据学生的展示，对学生表现做出肯定和表扬，可让学生相互点评并对相关知识点做补充，师做小结帮助学生巩固所学的知识点。 4、重点知识回顾：

1、引导孩子们在玩中发现摩擦起电的现象。

2、指导学生认识物体摩擦后能带电，带电物体能吸引物体。

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5、课后作业及知识拓展：

（1）回家后向父母提问关于摩擦起电的知识，表达自己所学的知识，展示自己的学习成果。

（2）拓展延伸：回家查阅相关资料，和父母一起学习关于摩擦起电的相关知识。 附：板书设计模版

带电的气球

①实验材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张。

②实验结果：电如果一样就会排斥如同两个气球不吸附一样，电不一样的就会吸引如同气球和纸板。

◆教师后记：

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