【部编版】语文一年级上册：课文13 乌鸦喝水

 年 月 日 第 周 星期 第 节 首课5分钟 课题 课型 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教法 学法 教学过程 导入 一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“只” １.课件出示“只”字,说一说“只”字部首、结构。 2. 引导生说出“只”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“只”这个字。 4．【本义】 ①手抓一只鸡。②一个豆类容器。 5.师小结，量词：一只乌鸦。 讲授新课 6.指导书写“只”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （二）、用相似的方法学习书写生字：石。 石 shí 【字形】甲骨文、金文像从山崖上掉落头块之形。 【本义】本义为从山崖上掉下来的石块：小石子。 【引申义】构成地壳的坚硬物质：小石子 。 （三）学习书写生字“出”。 １.课件出示“出”字 ,说一说“出”字部首、结构。 2. 引导生说出“出”的读音。 13 、乌鸦喝水 新授的课 个性化修改 教具准备 3.我们用先学本义识字法来学习“出”这个字。 4.师小结：穴播的植物发芽。离开原来的地方 5.指导书写“出”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （四）用相似的方法学习书写生字： 多duō 【部件】①“夕”（月的省文）表示食用肉。②“夕”（月的省文）表示食用肉。 【本义】两块肉。 见jiàn 【字形】甲骨文、金文像在“人”上增“目”（眼睛）之形。 【本义】看到：乌鸦看见旁边有许多小石子。 【组字】在字中表示看到、见解等， （五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。 二、学习我会认的生字。 1.课件逐一出示“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”11个认读生字。指名认读生字。 2．11个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。 三、课堂小结。 巩固练习 作业布置 课后反思 板书设计：