我还有很多兄弟。有的可以随时从海上飞起 参加战斗 有的可以给航行中的船只输送物资 还有的能从海中汲水 去扑灭森林的大火„„ 1、给文中空白处加上标点
2、“兄弟”在文中是指 。 3、这段话主要介绍了 种水上飞机， 分别是 。 4、你能说说他们的作用吗？
（2）
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了传染病对鹿群的（ ）。而人们（ ）要保护的鹿，（ ）在森林中过多地繁殖，倒成了（ ）森林，（ ）自己的“祸首”。 1、 在括号中填上恰当的词语。
2、 “功臣”指 ，它是功臣的原因是 。 “祸首”指 ，它是祸首的原因是 。 3、这个故事告诫人们 。
（3）
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
1、短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来。
2、仔细阅读这段话，看看它写了哪些恐龙？各有什么特点？然后填表。 名 称 雷龙 梁龙 三角龙 特 点 3、“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”这里作者拿 跟 作比较，把 比作 ，从而写出了 。
4、“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。”
为了写出梁龙 的特点，作者采用了 的方法，把 ----------- 比作 。
（4）
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪„„”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香„„这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
1、照样子，写几个象声词。
嗡嗡嗡 2、照样子，再写几个描写“香”的词语。
清香 3、用“ ”画出文中打比方的句子。
作者分别把槐花比作 、 、
4、读读带有“ ”的句子，想一想，还有谁也被吸引来了呢？你也能像这样用诗一样的语言来描述吗？
（5）
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1、这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出。这样的句子就叫 句。 2多音字组词。参cān(
) cēn(
)shēn(
)
3、这段话中介绍了海参、 、 、 、
和深水鱼的活动特点。 4、选择填空。A打比方 B作比较 C列举数字 ⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（ ）
⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（ ） ⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（ ）
5、课文中“巴”的意思是
6、海底世界（节选）
海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。（ ）你用上特别的水中听音器，（ ）能听到各种各样的声音：有的像 一样嗡嗡，有的像 一样啾啾，有的像 一样汪汪，有的像 在打呼噜„„它们 的时候发出一种声音， 的时候发出另一种声音， 的时候还会发出警报。 1、 用“~~~~”画出这段文字的中心句。 2、 在括号中填上合适的关联词。 3、 根据课文内容在横线上填空。 4、 “窃窃私语”在本文中的意思是 。 5、 海底动物还能发出什么声音呢？仿照课文内容写一句话。
还有的像 一样 。
（7）
故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想呢？” “这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。” “不是他们笨，而是他们没有抓住时机。” “兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。” “不管做什么，关键是要先做起来。”„„
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。
1、同学们各抒己见，都谈了自己的观点，那你的观点是：
2、“聚精会神”看出
“赞许”的意思是 。老师不时向同学们投去赞许的目光是因为
（8）
看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下来的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？
暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊！只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还有道理呢！
1、从王大伯的话中可以看出，他剪掉的是 的枝条，剪掉它们是因为 。他留下的是 的枝条。
2、反映“我”心理变化的词语是 、 、 。
3、文中有一个打比方的句子，请用“ ”画出来。
你也来写一个这样的句子： 4、学了课文，你的感受是：
（9）
“（ ）有没有人看见，我们（ ）应该遵守规定。” 从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从的大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。 1、在第一小节中填上合适的关联词语。
2、从“慢吞吞”这个词，可以看出汤姆______________。
3、读画线的句子，联系你自己的生活实际，说说你对这句话的理解。
（10）《美丽的南沙群岛 》片段
南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。 1.用波浪线画出这段话的中心句。 2.给划波浪线的句子加上标点。 3.写出下列词语的近义词。
俯看（ ） 仿佛（ ） 将来（ ） 挥舞（ ） 4.照样子再写几个词。
一簇簇 、一团团 （ ） （ ） （ ） 5.用横线画出文中的比喻句。
（11）大作家的小老师（片段）
事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师□□ 1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。
2、“她是我的老师”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。 3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”画出有关句子。 4、读了这段话你明白了 。
5、写近义词：感触（ ）成就（ ）自夸（ ）谦虚（ ）
（12）《庐山的云雾》
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些
缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
1、这段话是围绕 来写的，突出了句子中“ ”这个词语。
2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾 的特点。
如句子：“ ”，把 比作 ；又如句子“ ”，把 比作 。 3、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（ （ ）和（ ）。 4、仿照这样的方法，你也来写写
傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。
（13）《海底世界》（片断）
海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的„„它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。 1、用直线画出这段话的中心句。2’
2、植物的差异主要表现 差异和 差异。2’
3、为了说明植物的差异，作者采用了举例子的方法，用曲线画出作者举的例子。2’ 4、仿照这段话的写法，围绕下面的一句话来写一段话。8’
）、（ ）、
这里的景色真美啊
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