尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天有幸聆听了李老师执教的《两茎灯草》一课，受益匪浅，课文中的主人公严监生是个胆小的有钱人,可是在他去世前却因为灯盏里点的是两茎灯草，迟迟不断气，整节课上，李老师结合课文的单元特点，让学生在理解文本，读懂人物形象的同时，也逐步学会了刻画人物形象的写作方法，提升了学生的语文素养,张老师以饱满的热情，深厚的文化底蕴感染了在场的师生，让学生在轻松快乐的气氛中学习课文，升华了情感.下面我就这节课，进行一个简单的评析，不到之处，还请大家多多指正。 一、语言表达丰富，整堂课流程清晰。
李老师语言感染力强，让学生从诸亲六眷的猜测和严监生的动作和神态，体会严监生的人物形象。引 导学生从文中的典型事例、动作描写、神态描写以及
分角色朗读中体会主人公严监生的“吝啬”。 二、单元的习作要素落实到位。
这堂课李老师既重视了课本的教学又重视了习作的渗透，讲练结合，课堂讲授写法技巧的同时即时训练，巩固知识点，学生在课堂中通过小练笔的环节对课文中学习到的人物描写方法进行回顾与练习。本节课教学设计新颖，值得我们学习。
三、注重合作交流，自主探究。
李老师引导学生小组合作学习，理解了文中一些深奥难懂的词语的意思，接着以故事为主线，通过表格的方式，将严监生的家人与严监生的状态进行对比,让学生感受到严监生的吝啬，而后又进行背景知识的拓展，让学生知道，如此吝啬的严监生其实是一个十分有钱的人，让学生进一步感受严监生这样一个爱财胜过生命的守财奴的形象。
四、目标定位准确，训练扎实有效。
在教学中，李老师遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，抓住语言文字训练点，进行扎扎实实语言文字训练，注重了基本技能的训练，夯实了学生的语文基础知识，促进了学生语文素养的整体提升。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，个人认为细节把握的不够到位，任务指向不明显，任务太多，使学生难以消化。
以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请李老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家!
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